Identificación con el DNI: desarrollo y cierre de la actividad

Actividad Desarrollo 1 - Observación y uso del DNI en el aula

La propuesta organiza el trabajo en tres momentos secuenciales durante la jornada:

1. Reconocimiento del documento: se devuelven los DNI a los niños guardados en una cajita segura y limpia. Cada niño observa su documento, se reconoce en la fotografía e identifica su nombre.
2. Comprensión de datos e importancia: el docente lee datos de varios niños y explica que todos comparten esos datos, que el DNI los identifica y permite ser reconocidos. Se vincula con situaciones reales: matrícula en el Jardín, en la escuela o en el colegio, visita al centro de salud y transacciones bancarias que realizan sus padres.
3. Visita de la madre de familia: los niños forman un semicírculo, reciben y saludan a la madre, quien expone con su hijo una experiencia (por ejemplo, una visita al centro de salud por una tos fuerte y la necesidad de llevar el DNI). Se realizan preguntas y se anima a los demás niños a compartir sus experiencias. El docente explica brevemente la importancia del DNI y la necesidad de cuidarlo.
4. Ficha N° 2 (trabajo en familia): cada niño se dibuja en el recuadro, coloca su nombre al lado y completa los demás datos con ayuda de sus padres.

Cierre

• Se comenta lo realizado durante la sesión y se recalca la importancia del DNI.
• Al día siguiente, al iniciar la jornada, los niños colocan sus trabajos en el lugar determinado y comentan lo que hicieron con sus padres y hermanos.

Ficha "Para no olvidar"

Respuesta orientativa: El aprendizaje buscado es que el niño se reconozca a sí mismo a través de su documento de identificación y comprenda su utilidad en la vida cotidiana (salud, educación, servicios), con la participación activa de la familia.