Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 247)

📄 otro educacion inicial 🎓 preescolar Inicial Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 247
247 de 403
Página 247 de Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017
Anterior Página 247 / 403 Siguiente
educacion inicial

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2040 caracteres

pasa la pelota a otro nino y también se presenta, así pasa la pelota de nino en nino,estando atentos a que la pelota ya no vuelva al nino que ya se presentó. Al concluir comentamos que todos tenemos un nombre que nos ponen nuestros padres al nacer.

Desarrollo:

Reunimos a los ninos alrededor de la caja con carteles que llevan sus nombres, los invitamos a reconocer sus nombres, los ayudamos reconociendo letras, haciendo comparaciones con sus nombres en el cartel de asistencia, por aproximaciones,etc. Cuando todos los ninos tienen el cartel que les corresponde les alentamos a adornarlo, utilizando crayolas o plumones, reconociendo su nombre y afianzando su identidad personal.

Cada nino pone su cartel sobre su mesa y les entregamos en sobres sus letras móviles para que reconozcan y armen su nombre ubicando las letras, mirando su cartel y contando las letras que conforman su nombre. Los animamos a coger su cartel y pegarlo con una cinta autoadhesiva en el lugar que quieran del mural que hemos preparado con anterioridad y ya está delimitado. Los acompanamos y aseguramos que estén todos los nombres, luego los contamos. También está nuestro cartel. Para poder reconocerlo, los ninos dibujan al lado de cada cartel algo que les gusta y los identifica más.

Entregamos la Ficha \mathsf{N}^{\circ} 1 doblada (Pág. 305), invitamos a los ninos a observarla y dibujarse a sí mismos en la nube grande. Luego, recortan las letras móviles (Págs. 243 y 245) y las pegan en los recuadros formando su nombre. Por último, lo escriben en la siguiente línea.

Cierre:

Colocamos los trabajos sobre las mesas y todos hacemos un recorrido indicando en coro el nombre del compañero que señala su trabajo.

Podemos preguntarles también de quién creen que es el nombre con mayor cantidad de letras, les pedimos que vayan diciendo cuántas letras encontraron en su nombre.

Les invitamos a que en sus casas comenten la actividad. Decimos: iquién en casa tendrá el nombre con más cantidad de letras? jA ver si lo averiguan y nos cuentan!

245

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.