Actividad: El zika, el dengue y la chikungunya

Ficha 13: El zika, el dengue y la chikungunya

Esta ficha no presenta ejercicios de respuestas cerradas, sino actividades pedagógicas de aula. A continuación se explica el propósito y el desarrollo esperado de cada componente.

Currículo integrado

La ficha articula tres campos:

1. Ciencia y Tecnología — "Explora su entorno para conocerlo": los niños identifican en su comunidad lugares con agua estancada (neumáticos, baldes, floreros, tanques) donde se reproduce el Aedes aegypti.
2. Personal Social — "Convive y participa": asumen acciones de cuidado colectivo: tapar depósitos, eliminar recipientes que junten agua, avisar a la familia.
3. Comunicación — "Se comunica oralmente en lengua materna": relatan con vocabulario propio lo que aprendieron del profesional de salud y comparten la noticia elaborada.

Materiales y preparación

Se requieren plumones o crayolas y las fichas del Cuaderno de Trabajo (la ficha muestra una lámina con la imagen del mosquito y círculos para completar colores, formas, partes del insecto y alergias/síntomas).

Antes de la actividad

1. Se coordina con un médico o enfermera para que visite el aula y hable sobre el cuidado de la salud frente al zika, el dengue y la chikungunya.
2. Se elabora una noticia y se pega en un periódico (real o armado con papel) para simular la lectura de un diario.

Lámina del mosquito (actividad con los círculos)

Las cuatro instrucciones visibles en la ficha se desarrollan así:

1. "Pinta el color del cuerpo": el cuerpo del Aedes aegypti es oscuro, casi negro; se sugiere pintar de color oscuro/marrón.
2. "Dibuja y colorea": dibujar el mosquito en su entorno (charco, recipiente con agua) y colorear con los colores reales.
3. "Describe": oralmente, explicar cómo es el mosquito, dónde vive y por qué busca el agua estancada.
4. "Enfermedades que causa": señalar las tres enfermedades de la ficha —zika, dengue y chikungunya— transmitidas por el mismo vector.

Noticia modelo (para recortar y pegar en el periódico)

La noticia propuesta narra que la comunidad "Indiferencia" se convirtió en hospital porque sus pobladores descuidaban la salud y mantenían aguas estancadas y depósitos sin cuidado. El mosquito, que crece cerca y dentro de las viviendas y solo necesita un poco de agua para dejar sus huevos, encontró allí el lugar ideal para reproducirse y enfermar a niños, jóvenes, adultos y ancianos con fiebre, dolor de cabeza, náuseas, vómitos y erupciones en la piel.

Valor educativo: el relato es una metáfora deliberada: "Indiferencia" es una comunidad imaginaria donde la falta de cuidado genera la enfermedad. Con esto se sensibiliza a los niños sin asustarlos, vinculando la conducta (no mantener agua estancada) con la salud.

Desarrollo sugerido en el aula

1. Recibimiento y diálogo inicial sobre síntomas y cuidados, con el profesional de salud invitado.
2. Observación de la ficha: descripción del mosquito, partes del cuerpo, colores.
3. Lectura dramatizada de la noticia "Última Noticia"; los niños actúan roles (enfermero, niño enfermo, vecino que limpia).
4. Elaboración colectiva del periódico del aula con la noticia pegada.
5. Compromiso grupal: carteles con las acciones contra el agua estancada para llevar al hogar.

Respuesta orientativa: los productos esperados son (a) la ficha del mosquito completada, (b) el periódico de aula con la noticia y (c) el compromiso oral de los niños de eliminar criaderos en su casa.