Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 273)

Desarrollo:

Dialogamos con los ninos acerca de sus impresiones luego de observar las tres situaciones: icon qué personaje me identifico más?, itengo deberes en casa?, icreen que debemos tenerlos?, jen qué podemos ayudar y hacernos responsables?

Les comentamos que así como tenemos deberes también —desde antes de nacertenemos derechos. Por eso todos tenemos nuestro DNl, les mostramos el nuestro.Preguntamos: isaben a qué tienen derecho? Escuchamos lo que dicen nuestros niños y ninas acerca de sus derechos. Les damos tres ejemplos concretos de cómo en la escuela respetamos sus derechos:

a. Los llamamos por su nombre y con carino.

b. Les damos tiempo para jugar y divertirse porque sabemos que jugar es muy importante para ellos.

c. Si se enferman o les ocurre algún accidente los atendemos y llamamos a sus padres para que los cuiden.

中Entregamos la Ficha N° 14 A para que los ninos dibujen algún derecho que recuerdan de las actividades realizadas y algún deber que tienen en la casa. Los acompanamos con preguntas y repreguntas.

Cierre:

Reunidos, todos recordamos la actividad realizada. Puntualizamos que todos tenemos derechos y deberes y que debemos estar siempre atentos a practicarlos cada dia.

Entregamos las Fichas N° 14 B, C, D, E, F y G para que las lleven a sus casas. Estas fichas traen la información resumida de sus derechos contenida en la Convención de los Derechos del Niño. Le decimos que les pidan a sus padres que la lean y la comenten en familia.

Recordamos

Esta actividad puede generar muchas otras no solo con los niños, sino con los padres de familia y la comunidad educativa.

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