Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 277)

trata. Comentamos cada una de las imágenes que vamos sacando del sobre y vamos preguntando: jconocen el nombre de este plato? (si alguno de los ninos desea escribir el nombre de alguno de los platos entregamos una tira de papel y plumón para que lo hagan de acuerdo a su nivel de escritura), ilo han visto antes?,idónde?, isaben en qué parte del Perú se come con mayor frecuencia alguno de estos platos?, ihas probado alguno de ellos?, idónde?, icuál de estos te gusta más?

Desarrollo:

Colocamos las imágenes en la pared y al alcance de los ninos para que cada uno coloque el nombre al costado del plato que más le guste. Para ello, disponen de tiras de papel (pueden ser de colores), plumones, lápices y colores.

Observamos la tabla de conteo; contamos a cuántos ninos les gusta, por ejemplo,el cebiche, el arroz con pollo, etc.

Entregamos las fichas (pág. 291) y los ninos desglosan los autoadhesivos que deseen de los platos. Uno a uno, los colocan en los cuatro casilleros de la izquierda de la Ficha N° 2. Luego escriben el nombre de los platos y en los últimos casilleros marcan su preferido, también preguntan a uno de sus compañeros de grupo por su plato preferido, lo marcan las veces que quisieran servirse (con números, marcas,aspas, otros como quieran y puedan).


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