Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 305)

Inicio:

Invitamos a los ninos a sentarse en semicírculo para escuchar la música grabada.Les pedimos que cierren los ojos (no importa si algunos no lo logran) para que escuchen unos 5 minutos de la música en silencio, proponiéndoles que imaginen,pensando en lo que más les gusta o lo que la música les haga recordar.

•Una vez que han terminado de oír la música, los invitamos a conversar sobre las cosas que pensaron o imaginaron mientras oían la música. También podemos preguntarles si les gustó más la música movida o la lenta. No todos los ninos tienen que participar.

Desarrollo:

Terminado ese momento les ofrecemos las cintas y telas y los invitamos a moverse, a jugar libremente con la música, a experimentar diversos movimientos y desplazamientos, reconociendo sus preferencias y diferencias con los demás afirmando su identidad (ponemos nuevamente la misma música para que jueguen y se muevan libremente).

中Una vez que han jugado con la música y su cuerpo, los reunimos para preguntarles qué fue lo que más les gustó de jugar con la música (respuestas abiertas): iquésintieron?, jtodos estaban alegres?, ipor qué?, jen qué lugares danzan y con quiénes? Cuando ustedes hacen estas actividades, calguien se molesta?, ipor qué?,iqué les dices?, etc.

-Pasado un tiempo, les entregamos la Ficha N° 1 y los invitamos a utilizar el material que está sobre la mesa, eligen libremente el lugar adecuado para dibujar o pintar a esa persona o situación en que pensaron cuando escuchaban la música.

-Les recordamos algunas normas para compartir el material y cuidarlo.

Cierre:

Trascurrido el tiempo (30 minutos más o menos), pedimos a los niños colocar sus trabajos sobre una mesa o en un panel (Mural de mis trabajos) y frente a él los ninos hacen comentarios de sus trabajos en forma voluntaria, invitando a sus compañeros a hacer preguntas.

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