Actividad de asamblea: dibujar lo que llevan los ponchitos de la comunidad

Ficha N° 14 — Observación del poncho de la comunidad

Esta es una ficha guía para maestras de II Ciclo, organizada en momentos: antes de la actividad, inicio, desarrollo y cierre con la ficha de dibujo. Se explican sus pasos con el método pedagógico correspondiente.

Ficha 14.1 — Preparación previa (antes de la actividad)

1. La maestra consigue un poncho real de la zona y, si es posible, lo viste durante la clase para que los niños lo observen de cerca.
2. Se invita a las familias para que lleven los ponchitos propios de los niños, si cuentan con ellos.
3. Se preparan los materiales: poncho local, libros o revistas con textiles del Perú, plumones o crayolas y la ficha del cuaderno de trabajo.

Respuesta orientativa: Un entorno con objetos reales de la comunidad favorece que los niños conecten el aprendizaje con su vida cotidiana.

Ficha 14.2 — Inicio

1. Se entonan canciones propias de la región y la comunidad.
2. Los niños bailan libremente al son de música grabada, activando su atención y afectividad hacia su cultura.

Respuesta orientativa: La música y el baile generan un clima de confianza y sentido de pertenencia antes de la conversación.

Ficha 14.3 — Desarrollo (asamblea)

1. Se reúne al grupo en asamblea con el poncho puesto por la maestra.
2. Se invita a los niños a mirar con atención el poncho y a comentar libremente lo que observan.
3. La maestra lanza preguntas detonadoras y registra las respuestas:
   • ¿De qué estará hecho mi poncho? (responde: de lana, alpaca o fibra de la zona).
   • ¿Quién lo habrá tejido? (una artesana de la comunidad).
   • ¿Quiénes se ponen poncho? (personas de la comunidad; en la zona andina, hombres y mujeres).
   • ¿Por qué se lo ponen? (para abrigarse del frío).
   • ¿Es de nuestra comunidad? ¿Les gusta usarlo? ¿Cuándo lo usan? (en festividades, el frío o en el trabajo).

Respuesta orientativa: El intercambio oral fortalece la expresión oral, el respeto por las costumbres locales y la identidad cultural.

Ficha 14.4 — Cierre: dibujar lo que llevan los ponchitos

1. Cada niño recibe la ficha con el contorno de un poncho.
2. Se pide que dibujen con plumones o crayolas los colores, diseños o adornos que tienen sus propios ponchitos o los que han visto en casa.
3. Los niños comparten su dibujo en voz alta explicando qué llevaron en su poncho y por qué.

Respuesta orientativa: El dibujo es una forma de representación que permite al niño exteriorizar su identidad y su vínculo con la textilería de su comunidad.