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Búsqueda de objetos con formas geométricas en el entorno y cierre de la actividad
Respuesta rápida
Los niños buscan objetos con formas geométricas en el patio, los dibujan, comparten hallazgos, completan la Ficha N° 13 coloreando figuras iguales y exponen sus trabajos en el mural.
Solución — Página 355
Agenda pedagógica 2017-2018 para docentes de II Ciclo de Instituciones de nivel de Educación Inicial · 2017
Actividad: exploración de formas geométricas en el entorno (Ficha N° 13)
Paso 1: Entrega de hojas en blanco
Se entregan hojas en blanco a los niños y se les pide que busquen, en el patio, objetos iguales o parecidos a las figuras geométricas estudiadas.
- Los niños se desplazan libremente por el espacio.
- Van dibujando lo que encuentran parecido a cada figura.
- Si lo requieren, el docente escribe lo que los niños dictan junto a cada dibujo.
Paso 2: Socialización de hallazgos
Cuando terminan la búsqueda, los niños comparten con sus compañeros lo que encontraron. El docente puede preguntar:
- ¿Quiénes encontraron objetos de forma redonda? ¿Qué objetos son? ¿Dónde los encontraron?
- ¿Quiénes encontraron objetos de forma cuadrada? ¿Dónde los encontraron?
- Se repite la secuencia con cada figura geométrica trabajada anteriormente.
Paso 3: Trabajo con la Ficha N° 13
Se entrega la Ficha N° 13 para que los niños coloren del mismo color las figuras que son iguales. Se les da libertad para decorarla de forma creativa.
Paso 4: Cierre de la sesión
Se colocan los trabajos en el "Mural de mis trabajos" y se escuchan algunas explicaciones que los niños dan sobre sus producciones, ayudándolos a recordar lo aprendido.
Respuesta orientativa: la actividad promueve el reconocimiento de formas geométricas en objetos del entorno, la expresión oral y el gusto por crear.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se trabaja con formas geométricas en la educación inicial?
¿Para qué sirve socializar los hallazgos de los niños?
¿Qué actividades se proponen al cierre de una sesión de matemáticas en preescolar?
- • Reconocer formas básicas como el círculo (redondo) y el cuadrado
- • Haber realizado actividades anteriores sobre formas geométricas en el aula
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