Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 353)

Desarrollo:

Pedimos a los ninos acercarse al calendario del tiempo e invitamos a un nino a que señale qué dia es hoy. Leemos: "el dia de hoy es." Al mismo nino le dice que señale cuál fue el dia de ayer, lo ayuda haciéndole recordar lo que hicieron el dia de ayer. Leemos "el dia fue ayer fue.. iy recuerdas a qué jugamos?". Otro nino señala en el calendario el dia de mañana y creamos expectativa en los ninos sobre los juegos que realizarán al siguiente dia. En el mismo cartel observamos las señas que tenemos del clima, identificamos si el dia de ayer hizo sol, estuvo nublado o lovió, lo mismo identificamos lo que pusimos en relación al clima para el dia de hoy. Se abre un espacio de comunicación alentando a los ninos a contar sus experiencias, hacer sus predicciones de manera espontánea, utilizando su propio lenguaje.

中Nos sentamos formando un círculo y los motivamos a jugar al juego "de la memoria", les decimos que vamos a recordar lo que hicimos o lo que vimos el dia de ayer, lo que estamos haciendo el dia de hoy y lo que quisiéramos hacer el dia de mañana. Los invitamos a participar voluntariamente, escribimos la información en un cuadro para organizarla y la acompañamos con dibujos para facilitar a los ninos las acciones realizadas.

•Les entregamos la Ficha N° 12 indicándoles que dibujen lo que hicieron ayer, otra acción que hicieron hoy y lo que quisieran hacer mañana.

Cierre:

Colocamos nuestros trabajos en el lugar determinado, los observamos y dialogamos sobre lo que hicieron en los diferentes espacios de tiempo, relacionándolas con los juegos y acciones que realizaron.

Recordamos

que las nociones temporales que los niños desarrollan son en situaciones cotidianas; por ejemplo, en el registro de asistencia y el uso del calendario,debido a que la noción del tiempo es abstracta en estas edades.

Nombre del niño	Qué hiciste ayer	Qué has hecho hoy	Qué quieres hacer manana

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