Encontrar objetos escondidos y exposición de trabajos

Actividad: observar y localizar objetos ocultos en el aula.

1. La docente oculta a medias varios objetos del aula (por ejemplo, la pelota roja solo muestra la mitad; la muñeca de vestido verde solo muestra un brazo).
2. Los niños se ubican justo tras la puerta y, al preguntar "¿dónde está la pelota roja?", deben observar el salón hasta encontrar el objeto identificado por una de sus características visibles.
3. Luego se invierte el roles: los niños ocultan los objetos y preguntan a la docente.
4. Se dialoga al final sobre qué pistas usaron: color, forma parcial, posición; se concluye que algunas características nos dan información y hay que observar detenidamente.

Respuesta orientativa: El desarrollo correcto de la actividad requiere que los niños usen pistas visuales (color, forma, parte visible) para localizar los objetos y verbalicen cómo llegaron a la certeza de su ubicación.

Ficha N° 14: animales escondidos.

1. Se entrega la ficha y se pide observar con cuidado para encontrar los animalitos escondidos en la imagen.
2. Al encontrarlos, los niños los pintan.
3. Al final, si desean, colorean el paisaje completo.

Respuesta orientativa: El producto esperado es la ficha completada, con los animales escondidos pintados y el paisaje coloreado opcionalmente.

Lectura complementaria.

Se sugiere revisar el artículo de la revista Kids titulado "Tortugas marinas", que incluye fotografías de animales que se esconden (camuflaje), para ampliar la experiencia con imágenes reales.

Respuesta orientativa: Los niños deben identificar en las fotografías cómo los animales se ocultan en su hábitat y comentar qué los ayuda a pasar desapercibidos.

Cierre: exposición de trabajos.

1. Se colocan los trabajos en el lugar designado del aula.
2. Se recorre la exposición comentando los trabajos de los compañeros.

Respuesta orientativa: El cierre se cumple cuando los niños describen las producciones de sus compañeros, valorando lo observado durante la actividad.