Cierre de la propuesta: compromisos de vida saludable en familia

Actividad de cierre propuesta (asamblea). El docente debe organizar una asamblea donde se retome con los niños la importancia de mantenerse sanos y cómo prevenir enfermedades.

1. Se recuerdan de forma oral las ideas trabajadas: alimentación adecuada, higiene y actividad física.
2. En grupo se conversa y se acuerdan compromisos concretos que los niños realizarán en casa con sus familias.
3. Se establecen acciones saludables claras (por ejemplo, lavarse las manos antes de comer, cepillarse los dientes, comer frutas, jugar al aire libre).
4. Los acuerdos se socializan y cada niño expresa con sus palabras el compromiso que hará en familia.

Respuesta orientativa: En la asamblea se recuerda la importancia de estar sanos y se acuerdan, con los niños, compromisos para hacer actividades saludables en casa.

Organización y valoración de los trabajos. Los trabajos elaborados durante la propuesta deben colocarse en el lugar que les corresponde dentro del aula.

1. Se ordenan los trabajos por tipo de actividad o por momento de la jornada escolar.
2. Se colocan en el espacio previsto (por ejemplo, cartel, mural o rincón temático).
3. Los niños identifican sus producciones y las de sus compañeros, reforzando la identificación de cada trabajo.

Respuesta orientativa: Los trabajos se colocan en el lugar que les corresponde dentro del aula, ordenados y visibles para los niños.

Compromisos familiares para crecer sanos (tarea para llevar a casa). Cada niño recibirá una hoja de autoadhesivos y otra de compromisos dividida en seis espacios.

1. El docente explica que, en familia, los niños dibujarán las actividades saludables que realizarán juntos.
2. Se eligen hasta seis actividades: por ejemplo, (a) lavarse las manos, (b) cepillarse los dientes, (c) comer frutas o verduras, (d) beber suficiente agua, (e) jugar al aire libre y (f) acostarse a tiempo.
3. En cada espacio de la hoja de compromisos, el niño dibuja o pega un autoadhesivo con esa actividad.
4. Los niños comentan con su familia por qué cada actividad ayuda a crecer sanos.
5. Al día siguiente, los trabajos se colocan junto a los anteriores y los niños observan y comentan los compromisos de todos.

Respuesta orientativa: Cada niño dibuja y pega, en seis espacios, las actividades saludables que hará en familia para crecer sanos; luego los trabajos se exponen y se comenta en grupo.

Sugerencia para iniciar una unidad de aprendizaje. La propuesta puede ser el punto de partida de la unidad: "¿Qué podemos hacer para crecer sanos y sanas?".

1. Se define la pregunta generadora que guiará las investigaciones de los niños.
2. Se proponen ejes de indagación:
   • Consumo de alimentos nutritivos y no nutritivos.
   • Hábitos de higiene (lavado de manos y dientes).
   • Actividades al aire libre en áreas naturales.
   • Otras actividades afines.
3. Se seleccionan experiencias de aprendizaje y actividades pertinentes para cada eje.
4. Se prevén productos de los niños y momentos de socialización (asambleas, murales, muestras).

Respuesta orientativa: La unidad "¿Qué podemos hacer para crecer sanos y sanas?" se desarrolla investigando alimentación, higiene y actividad al aire libre, con experiencias de aprendizaje y productos socialesizados por los niños.

Registro "Para no olvidar" (hoja de trabajo de la página). En el recuadro "Para no olvidar" se anota la fecha y se escribe un recordatorio breve sobre los acuerdos asumidos.

1. Se coloca la fecha en el espacio "FECHA __________".
2. Se escribe el recordatorio con los acuerdos de la asamblea y las actividades saludables acordadas.
3. Se socializa el recordatorio con los niños y las familias.

Respuesta orientativa: El registro debe contener la fecha y un recordatorio escrito con los compromisos saludables acordados en asamblea, para revisarlo con los niños y las familias.