Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 10)

Mientras juegan, la nina y el niño elijen, toman decisiones y tienen control sobre sus acciones. Si esto se repite de manera cotidiana, les permite crecer como personas de acción, que conocen lo que pueden hacer con su cuerpo y con sus ideas, y así confian en sus capacidades para pensar, actuar y expresarse.

Mientras juegan, ninas y ninos experimentan una multiplicidad de emociones. En el entorno seguro que constituye el juego pueden sentir alegría, frustración, satisfacción, enojo, serenidad, temor, placer, entre otras, lo cual les da oportunidad de expresarlas sin el temor de ser juzgados o rechazados. También juegan con la representación de esas emociones, todo lo cual les permite conocerlas mejor y, con el tiempo,aprender a regularlas.

Cuando juegan, desarrollan la atención y concentración. Por ejemplo,Esteban está recostado en su cuna, mirando fijamente durante largo rato sus manos mientras mueve y entrelaza los dedos. La intensidad de su mirada demuestra el interés que tiene en cómo puede mover los dedos de sus manos. Estas capacidades de prestar atención de manera enfocada y concentrarse son fundamentales para lograr otros aprendizajes como, por ejemplo, la lectura y escritura.

Cuando juega con su cuerpo y los objetos disponibles en el ambiente,un bebé, nina o nino comprende el mundo físico. Por ejemplo, Estela usa las manos para tocar y manipular los objetos: los carga, mueve,choca o lanza; coloca un objeto dentro de otro, o sobre otro, mientras lo hace, recoge información mediante los sentidos: observa, escucha,siente. Así descubre que los objetos tienen forma, textura, peso,volumen. Al realizar movimientos y acciones con los objetos también piensa en ellos, haciéndose preguntas y planteando sus propias ideas.Ese conocimiento físico es la base necesaria y el paso previo para el pensamiento matemático.

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Cartilla con orientaciones