Cuenta una historia y escribe la cantidad de esferas en cada recuadro.
- Observo cada escena y cuento las esferas que aparecen (en las manos y en el aire).
- Escribo el número que corresponde a la cantidad contada.
- Recuerdo que si no hay ninguna esfera, escribo 0.
Primer niño: una esfera en el aire, una en la mano izquierda y una en la mano derecha.
- Cuento: 1 + 1 + 1 = 3.
3 (recuadro ya trazado en el libro).
Segundo niño: una esfera en cada mano, ninguna en el aire.
- Cuento: 1 + 1 = 2.
2
Tercer niño: solo hay una esfera, en su mano izquierda; la mano derecha está vacía.
- Cuento: 1.
1
Cuarto niño: tiene las dos manos abiertas y vacías, no hay esferas.
- No hay ninguna esfera que contar.
0
Primera niña: una esfera sobre la cabeza, una en la mano izquierda y una en la mano derecha.
- Cuento: 1 + 1 + 1 = 3.
3
Segunda niña: una esfera en cada mano.
- Cuento: 1 + 1 = 2.
2
Tercera niña: sostiene una esfera en la mano izquierda y otra en la mano derecha.
- Cuento: 1 + 1 = 2.
2
Cuarta niña: solo hay una esfera, en su mano izquierda; la mano derecha está abierta.
- Cuento: 1.
Para ti, docente
Propón problemas de quitar hasta con 4 objetos. Pide que lean y extraigan los datos de las imágenes.
Respuesta orientativa: Pida a los estudiantes contar primero las esferas que hay en cada escena y luego preguntar «si el niño pierde una esfera, ¿cuántas le quedan?». Así se trabaja la noción de quitar (sustracción) con cantidades hasta 4, usando las mismas imágenes como datos.
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