Enunciado: Dialoguen y pidan a su profesor que escriba en la pizarra sus respuestas a estas preguntas: ¿Qué problema ha planteado el grupo? ¿Qué pueden hacer para que la comunidad o escuela reflexione sobre ese problema?
¿Qué problema ha planteado el grupo?
- El grupo identifica un problema real de su entorno cercano.
- Se describe con claridad: qué ocurre, dónde y a quiénes afecta.
- Ejemplo orientativo: en el patio de la escuela se acumulan papeles y envolturas porque no hay tachos suficientes y algunos estudiantes arrojan basura al piso.
Respuesta orientativa: El grupo planteó que en el patio y los pasillos de la escuela se acumula basura porque no todos usan los tachos, lo que ensucia el lugar donde jugamos y estudiamos.
¿Qué pueden hacer para que la comunidad o escuela reflexione sobre ese problema?
- Elaborar un afiche con un mensaje claro y una imagen llamativa.
- Colocarlo en lugares visibles: entrada, patio, pasillos y aulas.
- Acompañarlo con acciones concretas: campaña de limpieza, tachos rotulados y una breve explicación a los compañeros.
- Pedir apoyo a la dirección y a las familias para que el mensaje llegue a toda la comunidad.
Respuesta orientativa: Pueden crear un afiche con un mensaje directo como "La basura va al tacho, no al piso", ubicarlo en zonas visibles y organizar una campaña de limpieza con la participación de todos los grados.


