Ejercicio 1
Actividad de reparto: hay 18 alfajores y cada integrante del grupo recibe 3; hay que determinar cuántos platos se usan.
Parte 1.a
Pregunta 1: cantidad de alfajores que se entregarán y cómo se reparten.
- La preparadora informó que horneó 18 alfajores en total.
- La condición dada es "tres para cada integrante": el reparto es de 3 en 3.
- Por lo tanto, Manuel repartirá los 18 alfajores agrupándolos de 3 en 3 entre sus amigos.
Pregunta 2: procedimiento para saber el número de platos.
- Cada plato recibe exactamente 3 alfajores, o sea, un plato es un grupo de 3.
- Contar cuántos grupos de 3 caben en 18 es una división.
- Planteo: 18 \div 3.
Respuesta: Dividir 18 entre 3, es decir, calcular 18 \div 3, porque cada plato contiene 3 alfajores.
Respuesta
Repartirá los 18 alfajores, poniendo 3 en cada plato.
Parte 1.b
Representación con material base diez (columnas de 3 unidades):
- Se toman 18 unidades y se agrupan en columnas de 3 unidades.
- Cada columna equivale a un plato.
- Se forman 6 columnas: 3+3+3+3+3+3 = 18.
- Como hay 6 columnas, hay 6 platos.
Representación con regletas de valor 3:
- Con las regletas de valor 3 se construye el número 18.
- Cada regleta representa un plato.
- Se necesitan 6 regletas: 3 \times 6 = 18.
Completar la frase:
- Entonces, \boxed{18} \div \boxed{3} = \boxed{6}
- 18 \div 3 = \boxed{6} porque \boxed{6} \times \boxed{3} = 18
Verificación: si cada uno de los 6 platos lleva 3 alfajores, en total se reparten 6 \times 3 = 18 alfajores, que es justamente la cantidad disponible.
Respuesta
Se necesitarán \boxed{6} platos.
