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Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 3 grado

Roberto Palacios Dávalos, MINEDU

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Representamos cantidades de diferentes formas (monedas y billetes)

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Juntaron S/ 100. Se representa con 100 monedas de S/ 1, 10 billetes de S/ 10 o 1 billete de S/ 100. Equivalencias: 10 monedas de S/ 1 = 1 billete de S/ 10; 10 billetes de S/ 10 = 1 billete de S/ 100.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 10

Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024

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Ejercicio 1

Observa las monedas de 1 sol que Susana, Íkam y varios compañeros juntaron para comprar algunas pelotas. ¿Cuánto dinero juntaron? ¿De cuántas maneras diferentes puedes representar con monedas y billetes esta cantidad de dinero?

  1. Observo cómo están organizadas las monedas: están dispuestas en filas y columnas formando grupos de 10 monedas cada uno.
  2. Cuento los grupos de 10 de izquierda a derecha: 10,\ 20,\ 30,\ 40,\ 50,\ 60,\ 70,\ 80,\ 90,\ 100.
  3. Hay 10 grupos de 10 monedas: 10 \times 10 = 100 monedas.
  4. Cada moneda vale 1 sol, así que el total es: 100 \times 1 \text{ sol} = 100 \text{ soles}, es decir, S/\,100.
  5. Represento la misma cantidad de otras maneras:
    • Con monedas: 100 monedas de S/\,1.
    • Con billetes de 10 soles: 100 \div 10 = 10 billetes de S/\,10.
    • Con un billete de 100 soles: 1 billete de S/\,100.
    • Combinando: por ejemplo, 5 billetes de S/\,10 y 50 monedas de S/\,1, o 2 billetes de S/\,100 menos 100 monedas... mejor: 1 billete de S/\,100 = 9 billetes de S/\,10 + 10 monedas de S/\,1.
  6. Compruebo: 9 \times 10 + 10 \times 1 = 90 + 10 = 100 soles. Todas las representaciones valen S/\,100.

Respuesta: Juntaron S/\,100 (100 soles). Puede representarse como 100 monedas de S/\,1, 10 billetes de S/\,10, 1 billete de S/\,100, o combinaciones equivalentes (9 billetes de S/\,10 + 10 monedas de S/\,1, 4 billetes de S/\,10 + 60 monedas de S/\,1, etc.).

a
Parte 1.a

Dialoga con un compañero a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo están organizadas las monedas?, ¿cómo puedes contarlas rápidamente? ¿Con qué billetes y monedas se puede representar el total de dinero que juntaron?

  1. Las monedas están alineadas en filas y columnas, formando bloques de 10 monedas.
  2. En vez de contar de uno en uno, cuento los grupos: cada grupo vale 10 soles, y avanzo 10, 20, 30, \dots, 100.
  3. El total es S/\,100; lo represento con 1 billete de S/\,100, o con 10 billetes de S/\,10, o con 100 monedas de S/\,1, o con mezclas equivalentes.

Respuesta orientativa: Las monedas están agrupadas de 10 en 10; se cuentan los grupos (10, 20, …, 100). El total es S/\,100, equivalente a 100 monedas de S/\,1, 10 billetes de S/\,10 o 1 billete de S/\,100.

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Parte 1.b

Conversa con un compañero sobre las equivalencias que se pueden establecer entre los billetes y las monedas de nuestro sistema monetario.

  1. 10 monedas de S/\,1 juntan 10 \times 1 = 10 soles: 10 \text{ monedas de } S/\,1 = 1 \text{ billete de } S/\,10.
  2. 10 billetes de S/\,10 juntan 10 \times 10 = 100 soles: 10 \text{ billetes de } S/\,10 = 1 \text{ billete de } S/\,100.
  3. Por transitividad: 100 \text{ monedas de } S/\,1 = 1 \text{ billete de } S/\,100.

Respuesta orientativa: 10 monedas de S/\,1 equivalen a 1 billete de S/\,10, y 10 billetes de S/\,10 equivalen a 1 billete de S/\,100; por lo tanto, 100 monedas de S/\,1 equivalen a 1 billete de S/\,100.

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📌 Antes de leer esto
  • • Contar de 1 en 1 hasta 100
  • • Conocer los valores de las monedas y billetes de S/ 1, S/ 10 y S/ 100
  • • Comprender el agrupamiento en decenas y centenas
Siguiente tema sugerido
Sumar y restar cantidades de dinero con billetes y monedas (problemas de compras)
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