Ejercicio 2
(continuación de la página anterior)
Los literales d, e y f retoman el problema de las pelotas planteado en la página previa (sus datos no aparecen en esta página).
Parte 2.d
- Reescribe el problema en el cuaderno con los datos que aparecen en la página anterior.
- Escoge uno de los dos procedimientos ya planteados y ejecútalo: identifica el número de grupos y el tamaño de cada grupo, luego multiplica (o reparte por partes y suma).
- Compara el resultado obtenido con el de tus compañeros.
Respuesta
resultado igual al del procedimiento escogido (los datos están en la página anterior).
Parte 2.e
- Explica los pasos que seguiste: qué dato tomaste, qué operación elegiste y por qué.
- Si el total de pelotas se obtuvo como \text{grupos} \times \text{pelotas por grupo}, el valor es único.
- El otro procedimiento llega al mismo número porque solo cambia el orden o la forma de agrupar las operaciones.
Respuesta
Sí; ambos procedimientos son equivalentes (propiedad distributiva / cambio de orden), así que el total de pelotas es el mismo.
Parte 2.f
- Plantea una vía distinta: por ejemplo, repartir el total en partes más pequeñas y sumar al final.
- Otra opción es usar la propiedad distributiva: a \times (b + c) = a \times b + a \times c.
- Verifica que el resultado coincida con el obtenido antes.
Respuesta
un procedimiento alternativo consiste en dividir el problema en partes y sumar los subtotales (o aplicar la propiedad distributiva).
