— Banderines con simetría
Actividad de aula: el grupo pliega hojas por la mitad y recorta contornos para obtener banderines simétricos.
- Observo el pliegue de cada hoja: la hoja se quiebra a lo largo de una recta vertical que parte la página en dos mitades de igual tamaño; el borde que queda plegado no se corta nunca.
- El recorte se hace con la hoja cerrada, de modo que cualquier figura que se abra al desplegar aparece dos veces: a izquierda y a derecha de la línea de plegado.
- El motivo de plegar antes de cortar es asegurar que, al abrir, ambas mitades sean idénticas; así el banderín queda simétrico respecto de esa línea y todos cuelgan con el mismo aspecto.
Respuesta orientativa: las hojas se doblaron siguiendo una vertical que las divide en dos partes iguales; se pliegan así para que, al desplegar, el dibujo resultante sea la imagen reflejada de sí mismo (simetría axial) y no tenga una mitad distinta de la otra.
- Ubico la línea punteada del banderín verde: coincide exactamente con la doblez, es decir, baja por el centro vertical desde el borde superior hasta la punta inferior de la punta triangular.
- Esa línea es el eje de simetría: si imaginamos un espejo colocado ahí, cada parte se ve igual que su reflejo.
- Comparo las dos mitades: son congruentes; al volver a plegar el banderín por esa línea, los dos lados se superponen sin sobresalir.
la línea punteada está trazada sobre el pliegue central vertical del banderín; las dos mitades son iguales (simétricas y superponibles).
- Analizo el papel plegado: los cuadrados recortados están situados de un solo lado de la doblez, a distintas alturas y a distinta distancia de esa línea.
- Aplico la regla del desplegado: cada cuadrado cortado genera una copia simétrica al otro lado del eje, a la misma altura y a la misma distancia del centro.
- Pruebo cada opción: la correcta debe mostrar los cuadrados en parejas equidistantes de la vertical central y alineados horizontalmente (simetría respecto de la recta x = a, con (x, y) \mapsto (2a - x, y)).
- Descarto las opciones en las que un cuadrado no tiene pareja a la misma altura o en las que las distancias al centro son distintas.
- Queda la primera opción: presenta los pares de cuadrados reflejados respecto de la línea vertical, que es justo el resultado de desplegar el diseño de Sisa y Leonardo.
la primera opción (los cuadrados aparecen en pares simétricos respecto de la línea vertical central).







