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Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 3 grado

Roberto Palacios Dávalos, MINEDU

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Resolución de problemas: estrategias para restar descomponiendo cantidades

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 3° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

d) 76 + 54 = 130; 200 − 130 = 70. e) 200 − 76 = 124 soles; se descompuso en 2 sumandos (100 + 100) para simplificar la resta; 124 es el dinero restante. 130 es el precio total; 70 es el saldo sobrante.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 65

Texto de Matemática 3. Tercer grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

— Esquemas de Susana (literal d)

Completar los dos esquemas con las cantidades que corresponden, sabiendo que la pelota de fútbol cuesta 76 soles y que el primer paso arrojó un total de 130 soles.

  1. En el esquema del primer paso, las dos cantidades parciales (pelota de fútbol y pelota de vóley) forman, al sumarse, el precio total de la compra: 76 + 54 = 130.
  2. Como el total ya es conocido (130), el precio de la pelota de vóley se obtiene restando: 130 - 76 = 54 soles.
  3. En el esquema del segundo paso, se comparan dos barras: el dinero disponible, que es 200 soles, y el precio total de la compra, que es 130 soles.
  4. La diferencia es el espacio que sobra: 200 - 130 = 70 soles.
Respuesta

Primer paso: pelota de fútbol 76, pelota de vóley 54, precio total 130 soles. Segundo paso: dinero disponible 200, precio total 130, diferencia 70 soles.

2
Ejercicio 2

— Propuesta de Íkam (literal e)

Calcular el dinero que queda después de comprar la pelota de fútbol, restando 200 - 76 con la estrategia de descomposición.

  1. Se separa el minuendo en dos partes iguales: 200 = 100 + 100, con lo que la resta queda como 100 + 100 - 76.
  2. Una de esas centenas se descompone en decenas: 100 = 20 + 80, entonces la expresión es 100 + 20 + 80 - 76.
  3. Se restan los números fáciles: 80 - 76 = 4.
  4. Se suman los números que quedaron de la descomposición: 100 + 20 + 4 = 124.

Respuesta: 200 - 76 = 124 soles.

a
Parte 2.a

¿En cuántos sumandos se descompuso 200 y para qué?

Se descompuso en 2 sumandos (100 y 100). Se hizo para obtener números más pequeños y manejables, de modo que restar 76 resultara más sencillo que restarlo directamente de 200.

Respuesta

En 2 sumandos (100 + 100); para simplificar la sustracción.

b
Parte 2.b

¿Qué representa el resultado obtenido?

El resultado 124 representa los soles que le quedan a la persona después de pagar la pelota de fútbol.

Respuesta

124 soles de dinero que sobra tras la compra de la pelota de fútbol.

3
Ejercicio 3

— Preguntas de análisis del primer paso

a
Parte 3.a

¿De qué otra forma se podrían sumar estos números?

Además de sumar de izquierda a derecha, se pueden agrupar números que faciliten el cálculo: 76 + 54 = (70 + 50) + (6 + 4) = 120 + 10 = 130; o completar decenas: 76 + 4 = 80 (de los 54) y luego 80 + 50 = 130.

Respuesta

Agrupando decenas y unidades o completando decenas; en cualquier caso se obtiene 130.

b
Parte 3.b

¿Qué representa el resultado obtenido?

Representa el precio total de la compra (la suma de lo que cuestan las dos pelotas).

Respuesta

130 soles = precio total de la compra.

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4
Ejercicio 4

— Preguntas del segundo paso

a
Parte 4.a

¿Por qué se descompuso 130 en 100 y 30?

Porque restar 100 a 200 es inmediato (200 - 100 = 100) y luego restar 30 es sencillo (100 - 30 = 70). La descomposición en centena y decena facilita la sustracción.

Respuesta

Para hacer más fácil la resta, restando primero la centena y luego la decena.

b
Parte 4.b

¿Qué representa el resultado obtenido?

El resultado 70 representa el dinero disponible que sobra después de pagar toda la compra.

Respuesta

70 soles de dinero que queda.

5
Ejercicio 5

— Reflexiona

¿Por qué es importante conocer diferentes estrategias para realizar adiciones y sustracciones?

  1. Cada problema presenta números distintos: una estrategia que es cómoda para unos valores puede ser difícil para otros.
  2. Contar con varias opciones permite verificar el resultado (comprobar por suma lo obtenido por resta) y elegir el camino más rápido.
  3. También favorece la comprensión del valor posicional de los números.

Respuesta orientativa: Conocer distintas estrategias permite resolver cada cálculo de la manera más eficiente según los números, comprobar los resultados y comprender mejor la estructura decimal de los números.

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📌 Antes de leer esto
  • • Valor posicional de centenas, decenas y unidades
  • • Suma y resta hasta 200
  • • Noción de diferencia entre dos cantidades
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