Actividad de reparto: con un total de 10 repollos, un tío recibe \frac{1}{5}, una tía \frac{2}{5} y el papá \frac{1}{5}; se busca la parte total entregada y su equivalente en unidades.
- Se toman los 10 repollos y se agrupan en 5 montones iguales (con tapas, semillas o dibujos).
- Cada montón representa un quinto: 10 \div 5 = 2 repollos por quinto.
- Se entregan 1 montón al tío, 2 montones a la tía y 1 montón al papá; queda 1 montón sin entregar.
Cada quinto equivale a 2 repollos y se regalaron 4 de los 5 montones.
- Los tres datos son fracciones homogéneas (denominador 5), así que se suman los numeradores: 1 + 2 + 1 = 4.
- Por lo tanto, la parte total regalada es \frac{1}{5}+\frac{2}{5}+\frac{1}{5}=\frac{4}{5}.
- Convertimos a repollos: \frac{4}{5} \times 10 = \frac{4 \times 10}{5}=\frac{40}{5}=8.
- Comprobación: 2 (tío) + 4 (tía) + 2 (papá) = 8; sobran 10-8=2 repollos.
Se regaló \frac{4}{5} del total, equivalente a 8 repollos.
- Susana agrupó los 10 repollos en 5 conjuntos de 2, de modo que cada conjunto es \frac{1}{5}.
- Marcó 1 conjunto para el tío, 2 para la tía y 1 para el papá: 1+2+1=4 conjuntos.
- Los 4 conjuntos tomados sobre los 5 forman \frac{4}{5}; en repollos, 4 \times 2 = 8.
Su esquema muestra \frac{4}{5}, es decir, 8 repollos regalados.
- La expresión suma las tres porciones entregadas, que es justamente lo que pide el problema.
- Al tener igual denominador, el denominador se conserva y se suman solo los numeradores: \frac{1+2+1}{5}=\frac{4}{5}.
- Lo único que faltaría para responder la segunda pregunta es transformar la fracción en repollos: \frac{4}{5}\times 10 = 8.
Sí, la operación corresponde al problema: \frac{1}{5}+\frac{2}{5}+\frac{1}{5}=\frac{4}{5}.
Respuesta orientativa: Sí, se obtiene la misma respuesta, porque ambas representaciones parten del mismo total, lo dividen en 5 partes iguales y toman 4 de ellas, lo que da \frac{4}{5} o 8 repollos. Si alguien llega a otra cifra, debe revisar cuántas unidades colocó en cada quinto.
