Página — Matematica 4° Primaria (pág. 113)

En una competencia de carrera, Nancy avanzó\frac{5}{8} del recorrido, y Luisa,\frac{2}{4} . iQué parte del total de recorrido le faltó a Nancy?

a. Lee el problema y dialoga con un compañero.

•iQué información es necesaria para hallar la solución? jHay información que no es necesaria? jCuál es?

•i Cómo resolverías el problema?

b.Observa la siguiente representación y grafica una parecida en tu cuaderno. Fíjate en que la línea azul representa el todo y está dividida en partes iguales.

C.Indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas y explica por qué.

La línea azul representa el recorrido de Nancy.

La línea roja representa el recorrido de Nancy.

La línea verde representa \frac{5}{8} del total de recorrido.

d.Completa tu representación gráfica escribiendo las afirmaciones que eran verdaderas.

e. Responde la pregunta del problema.

Aplicamos lo aprendido

Resuelve los siguientes problemas. Explica tus respuestas a tus compañeros.

a.El papá de Gabriel ha estado pintando un poste de azul. Hasta poste le falta pintar?ahora ha pintado las \frac{3}{5} partes del poste. iQué fracción del

b.La mamá de Kibari partió una torta en varias partes de igual forma y tamano para invitar a sus amigos.

A cada uno invitó\frac{1}{10} de la torta y, al final,

quedaron solo estas partes de la torta.

iCuántas partes de torta invitó? Explica.

ACEPTAMOS EL RETO

0Busca etiquetas, tazas de medida o recetas que usen fracciones. Elige alguna de ellas y crea un problema que deba resolverse restando fracciones.

REFLEXIONA:

iEn qué casos es necesario usar las fracciones equivalentes para resolver problemas que implican sumaro restar? iPor qué?

La recta numérica es una representación importante. En ella podemos mostrar la medida de las longitudes y apreciar cómo cambian cuando les añadimos o les quitamos partes.






Bloque 4

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