Página — Matematica 4° Primaria (pág. 60)

Repartimos equitativamente

Hallamos la cantidad de elementos que forman un grupo o la cantidad de grupos y explicamos los procedimientos seguidos.

Aprendemos juntos

El docente y sus 30 estudiantes salen al patio para jugar agrupándose de diferentes formas. El docente cuenta hasta 2 y anuncia la orden.

Repartir de manera equitativa significa distribuir porigual una cantidad.Por ejemplo, repartir 30estudiantes en 5grupos y que cada grupo tenga igual cantidad de estudiantes. A esta acción la llamamos dividir. Ejemplo:En la 1.aorden,30÷5=6 estudiantes por grupo.

Después de la 1.a orden, jcuántos estudiantes forman cada grupo? Después de la 2.a orden, icuántos grupos de 5estudiantes formaron?

a. Lee el problema y dialoga con 2 o más compañeros.jEn qué se diferencia la primera orden de la segunda?

b. Usa las unidades (cubitos) del material base diez o semillas y recrea las 2 órdenes. Dialoga con un compañero.

C.Analiza cómo lo resolvieron Susana y Leonardo, compara con las estrategias que usaste y explica las diferencias.

Con la división también se puede hallar la cantidad de grupos iguales,al saber cuántos elementos tiene cada grupo. Ejemplo:En la 2.aorden,30÷5=6grupos con 5 estudiantes cada uno.

1.a orden

Repartiréde1 en 1 los huairuros en 5vasos.

YM ao

Quitaré 5por cada grupo.

Logré quitar 6grupos de 5 hasta llegar al 0,entonces 30÷5=6.

d. Responde las preguntas del problema.



2.aorden




Resuelve problemas de cantidad

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