Página — Matematica 4° Primaria (pág. 61)

a. Lee la situación y dialoga con un compañero.

i Cómo averiguarías cuántas bolsas de caramelos repartióLuisa?

b.Observa y describe la estrategia que aplicó Sisa para responder la pregunta de íkam.

jEn cuántas bolsitas repartió Luisa sus caramelos?

Observa la representación y plantea un problema que se resuelva con una división.

ACEPTAMOS EL RETO

Registra cómo se hace y comparte en clase.

La división es la operación inversa a la multiplicación.Si6×8=48;entonces,48÷6=8otambién 48÷8=6.

Ten en cuenta que los términos de la división son...

Divisor 90÷6=15Dividendo Cociente

Descomponer al dividendo en sumandos facilita la división de un número de 2 cifras entre otro de 1 cifra.

REFLEXIONA:

iEn qué tareas de tu vida puede ser útil la operación de división?

2

El docente dialoga con sus estudiantes:


1. Descompongo el dividendo en sumandos. [80 200 80 40

2.° Dividido por partes, en grupos de 8. 80÷8=10 80÷8=10 40÷8=5

Paquete 1	Paquete 2	Paquete 3	Paquete 4	Paquete 5	Paquete 6
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Bloque 2

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