Página — Matematica 4° Primaria (pág. 77)

Los estudiantes de 5.° grado siguieron el ejemplo de Gabriel y Sisa, y se organizaron para colaborar en el orden y limpieza de la I. E. los miércoles. La tabla muestra cómo se incrementó la cantidad de colaboradores cada semana.

a. Lee el problema y dialoga con un compañero.

G Qué relación existe entre el 2.° término y el 1.er término del patrón? iY qué relación existe entre el 3.er término y el 2.0?

iCuál es la regla de formación en este patrón?

iCuántos estudiantes colaborarán el 4.°miércoles? jPor qué?iCuántos estudiantes colaborarán el 6.°miércoles? jPor qué?

Leonardo lanza una pelotita de goma desde su ventana ubicada a una altura de 256 cm del piso. En cada bote la pelotita se eleva la mitad de la altura del bote anterior. jCuántos centímetros se eleva en el 4.o bote?

a. Lee el problema y responde.

iDesde qué altura lanza la pelotita Leonardo?

Un patrón multiplicativo es creciente cuando eltérmino que continúa es mayor que el anterior.

Para apoyarte en tus cálculos,puedes usartu calculadora. En este caso,podrás dividir 256entre 2 de manera sucesiva y registrarel ∩resultado DQDB QB0Q cada vez.Q008

i Cuántos centímetros se eleva la pelotita en el 1.er bote y cuántos en el 2.°?

iCuál de los gráficos representa la altura que se eleva la pelotita en cada bote?

Un patrón multiplicativo es decreciente cuando el término que continúa es menor que el anterior.

1.er miércoles	2.° miércoles 6	3.er miércoles 18	4.° miércoles	5. smiércoles	6.° miércoles
2				3×2	3×6

jCuántos estudiantes colaborarán el 6.°miércoles?



b.Elabora una tabla como la siguiente para organizar la información y complétala.

N.° de bote	Bote1	Bote 2	Bote 3	Bote 4	Bote 5
Altura del bote	128

Bloque 3

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