Página — Matematica 4° Primaria (pág. 85)

Observa las representaciones de íkam y Susana.Represéntalas y responde.

Observa cuidadosamente las tiras de fracciones. Estas muestran diversas maneras en que la unidad se puede dividir en partes iguales.

a.Usa las tiras de fracciones del sector de Matemática y verifica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

Si dividimos una tira en5 partes iguales,la fracción \frac{3}{5} indica que de las 5 partes hemos tomado 3.Se lee <tres quintos》.

En la fracción \frac{3}{5} al 3 se le llama numerador, y al 5,denominador.

Numerador Denominador

La unidad es igual a cualquier fracción cuyo numerador y denominador son iguales.

\frac{6}{6}=1 . Se lee 《seis sextos es igual a una unidad》.

中Las tiras amarillas representan a la unidad dividida en tercios.

•Cuanto más dividimos la unidad, cada parte se vuelve más pequeña.

ACEPTAMOS EL RETO

Durante una semana elabora una lista de situaciones de tu vida cotidiana en las que has usado o has visto utilizar fracciones como \frac{1}{2},\frac{1}{4},\frac{1}{8},\frac{1}{10} . Ildentifica cuáles de ellas se usan con mayor frecuencia y compártelas en clase.

Una fracción con igual numerador y denominador representa la unidad. Ejemplo:

\frac{8}{8}=1

REFLEXIONA: iEn qué contextos utilizas las fracciones?


i Q u\acute{e} parte o fracción del queso recibió cada uno?





Bloque 3

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