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Emociones en el poema y planificación de un poema en equipo

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

19: versos con lenguaje figurado sobre el río. 20: respuestas personales sobre lectura, mural y divulgación. 21: elegir un objeto y planificar el poema. 22: definir propósito y destinatarios.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 25

Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria · 2024

19
Ejercicio 19

Escriban los versos o las frases que dotan de emociones y sentimientos al río en la estrofa 9. Luego, compártanlos entre ustedes.

  1. Se lee la estrofa 9 del poema y se subrayan las palabras que describen al río.
  2. Se identifican las expresiones que le atribuyen sentimientos, como si el río sintiera o actuara como una persona.
  3. Se escriben esos versos en el cuaderno y se comparan con los de los compañeros.

Respuesta orientativa: Los versos que dotan de emociones al río son aquellos en los que se le atribuyen acciones o sentimientos humanos, por ejemplo: "el río llora", "el río canta", "el río se enamora de la luna". Estas expresiones pertenecen al lenguaje figurado y permiten imaginar al río como un ser vivo que siente.

20
Ejercicio 20

A partir de la lectura del poema, respondan:

a
Parte 20.a

¿Habían leído o escuchado antes este poema?

Respuesta orientativa: Es una pregunta de experiencia personal. Se responde mencionando si se conocía el poema, dónde se escuchó (en casa, en la escuela, en un libro) y qué recuerdos trae.

b
Parte 20.b

Si tuvieran que leerle a un ser querido una parte de este poema, ¿cuál sería y a quién se lo leerían?

Respuesta orientativa: Se elige la estrofa que más emociona o conmueve y se explica por qué se relaciona con esa persona. Por ejemplo, se le leería a la abuela la estrofa que habla de la nostalgia del río, porque ella nació cerca de un río.

c
Parte 20.c

Si tuvieran la oportunidad de escribir en un mural uno de estos versos para que los demás lo lean, ¿cuál escogerían?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Se escoge el verso más significativo o el que mejor represente un mensaje para la comunidad. Se justifica con razones como: transmite esperanza, invita a cuidar el agua o expresa amor por la naturaleza.

d
Parte 20.d

Promuevan alguna actividad para divulgar este poema. No olviden mencionar al autor.

Respuesta orientativa: Se puede organizar un recital poético en el aula, elaborar afiches con versos del poema, crear un mural colectivo o grabar un audio leyéndolo. Siempre se debe indicar el nombre del autor y el título de la obra.

e
Parte 20.e

¿El poema les hizo recordar alguna canción o película que hayan visto en el cine o la televisión, o algo que leyeron o vivieron personalmente? Coméntenlo en clase y expliquen por qué ocurre ello.

Respuesta orientativa: Sí, porque los poemas conectan con experiencias propias. Por ejemplo, puede recordar una canción sobre ríos o una película donde el agua es importante. Esto ocurre porque el lenguaje figurado activa recuerdos y emociones personales.

21
Ejercicio 21

Organícense y planifiquen la escritura de su texto.

  1. Observen a su alrededor y cada estudiante elige un objeto, imagen o elemento que le agrade mucho (lápiz, mascota, planta, ventana, carro, cielo, etc.).
  2. Escriban su elección en un papel y colóquenlo sobre la mesa de trabajo.
  3. Cada participante explica por qué eligió ese objeto, imagen o elemento.
  4. Como equipo, elijan uno de los objetos para escribir el poema.

Respuesta orientativa: El equipo puede elegir, por ejemplo, la mascota, porque representa alegría y compañía. Luego, se planifica el poema pensando en cómo describirla con lenguaje figurado.

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22
Ejercicio 22

Pónganse de acuerdo y respondan.

a
Parte 22.a

¿Para qué escribirán este poema?

Respuesta orientativa: Para expresar sentimientos, para compartir con la comunidad educativa, para participar en un concurso o para celebrar una fecha especial.

b
Parte 22.b

¿Quiénes leerán su poema?

Respuesta orientativa: Los compañeros de clase, los docentes, las familias o los lectores del periódico escolar.

Respuesta

Las actividades buscan identificar emociones en el poema y planificar la escritura de un poema en equipo.

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura previa del poema completo
  • • Reconocimiento de estrofas y versos
  • • Nociones básicas de lenguaje figurado
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