Escribimos una crónica de viaje

📄 introduccion lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

La crónica es un texto narrativo que relata hechos reales en orden cronológico. La unidad busca escribir una crónica de viaje por el Perú.

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 43

Cuadernillo de Comunicación 6. Sexto grado de Primaria · 2024

Ejercicio 1

Propósitos de la unidad

Al terminar la unidad el estudiante será capaz de:

Escribir la crónica de un viaje realizado a algún lugar del Perú.
Seguir la secuencia de un texto narrativo: inicio, nudo y desenlace.
Describir los lugares visitados y narrar los hechos ocurridos.
Leer una crónica e identificar su estructura y sus características.
Narrar oralmente crónicas en clase.

Ejercicio 1

Lee y observa la situación comunicativa presentada en la página.

Una estudiante de sexto grado comenta en clase un viaje familiar a un balneario lejano.
Sus compañeros le proponen escribir lo que cuenta para dar a conocer lugares interesantes del Perú.
La estudiante menciona Puerto Inca, un balneario de larga historia, y expresa que el viaje fue muy emocionante.
Un compañero pregunta qué vieron e hicieron cada día; otro sugiere escribirla como la crónica leída en clase sobre la llegada de los españoles al Perú.
La propia estudiante se pregunta: «¿Crónica? ¿Qué será una crónica? ¿Cómo se escribirá?».

Respuesta

La situación muestra a estudiantes que dialogan sobre un viaje y descubren que pueden convertirlo en una crónica de viaje.

Ejercicio 2

Lean y comenten en torno a las siguientes preguntas.

Parte 2.a

¿Qué observan en la imagen? ¿Quiénes son los personajes de la situación? ¿Dónde se encuentran? ¿Sobre qué asunto están hablando?

Se observa un aula con cuatro estudiantes conversando alrededor de una mesa.
Los personajes son una estudiante que narra su viaje y tres compañeros que escuchan y opinan.
Se encuentran en el salón de clases, frente a una pizarra.
Hablan sobre un viaje familiar a Puerto Inca y sobre la posibilidad de escribir una crónica de viaje.

Respuesta

Cuatro estudiantes en el aula conversan sobre un viaje a Puerto Inca y sobre cómo escribir una crónica.

Parte 2.b

¿Han tenido ustedes la oportunidad de viajar a algún lugar del Perú? ¿A cuál? ¿Les pareció interesante? ¿Por qué?

Respuesta orientativa: Se espera que cada estudiante comparta una experiencia personal de viaje dentro del Perú, indicando el lugar visitado y justificando por qué le resultó interesante (paisajes, comida, personas, costumbres).

Parte 2.c

¿Escribieron algo sobre el viaje o paseo que realizaron? ¿Han leído textos que narren sobre viajes o lugares visitados por alguien? Comenten.

Respuesta orientativa: Se dialoga sobre relatos, diarios de viaje, cartas o crónicas leídas; se reconoce que narrar un viaje permite compartir experiencias y dar a conocer lugares del país.

Parte 2.d

¿Saben qué es una crónica? ¿Cómo se escribe?

Respuesta orientativa: Una crónica es un texto narrativo que relata hechos reales en orden cronológico, desde la perspectiva de quien los vivió. Se escribe con inicio, desarrollo y cierre, describiendo lugares, personas y acciones, y usando conectores temporales.

Actividad complementaria

Respuesta orientativa: Se puede elaborar un organizador visual con los propósitos de la unidad y las características de la crónica para tenerlos presentes durante el desarrollo de las sesiones.

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