Página — Comunicacion 6° Primaria (pág. 61)

conservar el agua y todos los demás recursos que nos brinda la naturaleza para utilizarlos de manera sostenible a fin de que no se ponga en peligro la satisfacción de las necesidades de las futuras generaciones.

Ministerio de Educación. (2017).Comunicación 6. [Cuaderno de trabajo. Primaria].

Comenten:i Q u\dot{e} lesllamó la atención de este texto? iPor qué?

Dialoguen en su grupo a partir de las siguientes preguntas y luego marquen su respuesta con un

iCuál es el propósito del texto?

Explicar cómo se usa un filtro de agua

Describir cómo es un filtro de agua

Demostrar que se puede filtrar el agua jabonosa y reutilizarla

iCuáles son los elementos de la estructura del texto?

• Introducción (diagnóstico,justificación, problema, objetivo,hipótesis)

Desarrollo (experimentación,presentación y análisis de los resultados)

•Titulo • Introducción • Desarrollo •Demostración •Conclusiones

• Conclusión

iQué función cumple el gráfico del texto?

•Titulo • Inicio • Nudo •Desenlace •Conclusiones

Presentar los materiales usados en el experimento

Mostrar cómo es el filtro purificador y su funcionamiento

Mostrar la evidencia sobre los resultados que se han logrado con el filtro

Hacer más atractivo o interesante el texto

Ubica en el informe las siguientes palabras y explica en tu cuaderno su significado según el texto.

filtro

potable

neutralizante



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