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Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 6 grado

Nelly Gabriela Rodriguez Cabezudo, MINEDU

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Desafíos con múltiplos y divisores

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a: (B) rana gigante, 5 saltos. 1.b: según el cambio de pasos, el ganador varía. 2.a: 60 canicas. 2.b: 120 canicas. 3: 8 bombones por cajita y 7 cajitas.

📚 exercise matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 30

Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

Camino circular: tres animales saltan por un circuito de 20 espacios; avanza 1 espacio la vizcacha, 2 la rana gigante y 3 la vicuña. Gana quien pise el punto FINAL (opuesto a la salida) con la menor cantidad de saltos.

  1. El tablero tiene 20 espacios, así que INICIO y FINAL están separados por \frac{20}{2}=10 espacios.
  2. Vizcacha (1 espacio por salto): necesita 10 \div 1 = 10 saltos.
  3. Rana gigante (2 espacios por salto): 2, 4, 6, 8, 10, es decir 10 \div 2 = 5 saltos.
  4. Vicuña (3 espacios por salto): 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30; al llegar a 30 posiciones recorridas está en el espacio 30-20=10, o sea el FINAL, pero recién en el salto 10.
  5. Comparo los saltos: 5 < 10 = 10; la menor cantidad es 5.

Respuesta: (B) Rana gigante, en 5 saltos.

b
Parte 1.b

Propuesta de un juego nuevo: se conserva el circuito de 20 espacios y se cambian los pasos a 4 y 6. El FINAL sigue en el espacio 10, y como \text{mcm}(4,6)=12, el animal de 4 espacios llega al espacio 12 (que no es FINAL) y luego a 20 = 0, nunca cayendo en 10, mientras que el de 6 espacios avanza 6, 12, 18, 4, 10 y gana en el salto 5. Al modificar los saltos cambia quién gana, porque lo que decide el juego es si el tamaño del paso "pisa" al FINAL dentro del mínimo común múltiplo de los pasos y el largo del circuito.

Respuesta orientativa: cambiar los saltos altera el ganador; conviene elegir pasos que dividan (o no) a la mitad del circuito y explicar el caso en clase.

2
Ejercicio 2

Agrupamiento de canicas: al empacar de 12 en 12 no sobra ninguna, y de 10 en 10 tampoco sobra ninguna.

a
Parte 2.a
  1. La cantidad buscada es múltiplo de 12 y de 10, por lo tanto es múltiplo de \text{mcm}(12,10).
  2. Descompongo: 12 = 2^{2}\cdot 3 y 10 = 2 \cdot 5.
  3. \text{mcm}(12,10) = 2^{2}\cdot 3 \cdot 5 = 60.
  4. Múltiplos de 60: 60, 120, 180, \dots; el único entre 50 y 100 es 60.
Respuesta

60 canicas.

b
Parte 2.b
  1. El rango es de 100 a 150 y los múltiplos de 60 son 60, 120, 180, \dots
  2. 60 < 100 y 180 > 150; sólo queda 120.
Respuesta

120 canicas.

c
Parte 2.c

Estrategia gráfica: dibujo grupos de 12 hasta pasar de 50 y verifico cuántos caben de a 10. Con 5\times 12 = 60 y 6\times 10 = 60 coinciden, así que 60 funciona; el siguiente común es 60+60=120.

Respuesta

se usan múltiplos comunes de 12 y 10 (60, 120, ... ) y se elige el que cae en cada rango.

3
Ejercicio 3

Cajitas de bombones: hay 32 de menta y 24 de manjar; todas las cajitas deben tener el mismo número de bombones y la mayor cantidad posible.

  1. "La mayor cantidad posible en cada cajita" pedida para dos cantidades significa calcular \text{MCD}(32,24).
  2. Descompongo: 32 = 2^{5} y 24 = 2^{3}\cdot 3.
  3. \text{MCD}(32,24) = 2^{3} = 8.
  4. Cajas de menta: 32 \div 8 = 4. Cajas de manjar: 24 \div 8 = 3.
  5. Total de cajitas: 4 + 3 = 7.
Respuesta

8 bombones por cajita y 7 cajitas en total.

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  • • Criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 10
  • • Concepto de mcm y MCD
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