Página — Matematica 6° Primaria (pág. 33)

A partir de la tabla y guiados por su profesora, los estudiantes elaboraron un gráfico de barras dobles en una hoja de cálculo. Descríbelo y observa sus elementos.

En el gráfico de barras dobles, las barras azules son más bajas que las barras rojas. Eso indica una menor participación de mujeres que de varones.

b.Escribe qué representan las barras encerradas en verde.

En el eje vertical se muestra la cantidad de veces que se repite un valor de la variable.Por ejemplo,en Atalaya, se inscribieron 21mujeres y 33 varones.Esas son frecuencias.Se puede decir que los varones se inscribieron con mayor frecuencia que las mujeres en Atalaya.

C.Comenta. Para comparar los datos, iprefieres el gráfico de barras dobles o la tabla?d.Explica los pasos para construir un gráfico de barras dobles.

e.jQué te llamó la atención del gráfico de barras dobles? Escribe dos conclusiones.

f.jQué recomendarias a los amigos de Ucayali para que participen más mujeres en ajedrez?

ACEPTAMOS EL RETO

Investiga en internet el cuadro medallero de los JEDPA.

a.Selecciona cinco regiones y organiza en una tabla sus medallas de oro y plata.

b.En una hoja de cálculo, construye el gráfico de barras dobles.

C.Comparte tus resultados y conclusiones con la clase.

d.Explica a un compañero que no entendió cómo hiciste el gráfico de barras dobles

e. Analiza, ide qué depende que una región gane más medallas?


a. Lee la interpretación de Sisa y dilo con tus palabras.




Bloque 2…

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