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Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 6 grado

Nelly Gabriela Rodriguez Cabezudo, MINEDU

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Volumen de prismas: comparar las cajas A, B y C

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

d) La caja C, con 36 cm³. e) Sí, 3 × 12 = 36. Menor: 20 < 24. Sí, al duplicar la altura se duplica el volumen.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 37

Texto de Matemática 6. Sexto grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

— ¿Cuál caja tiene el volumen mayor? (actividad d)

Se calcula el volumen de cada prisma de la tira inferior usando cubos de 1 \, \text{cm}^{3} y luego se comparan los resultados.

  1. Caja A: se distinguen 3 cubitos de largo, 2 de profundidad y 2 de alto: V_A = 3 \times 2 \times 2 = 12 \, \text{cm}^{3}.
  2. Caja B (base morada): se cuenta por capas y filas: 2 capas, 2 filas y 5 cubitos por fila, 2 \times 2 \times 5 = 20 cubitos; equivalente a 5 \times 2 \times 2 = 20 \, \text{cm}^{3}.
  3. Caja C (base azul): se multiplican largo, profundidad y alto: V_C = 3 \times 4 \times 3 = 36 \, \text{cm}^{3}.
  4. Se ordenan los valores: 12 < 20 < 36.
Respuesta

la caja C, con 36 \, \text{cm}^{3}, es la de mayor volumen.

2
Ejercicio 2

— ¿C tiene el triple del volumen de A? (actividad e, primer punto)

  1. Datos: V_A = 12 \, \text{cm}^{3} y V_C = 36 \, \text{cm}^{3}.
  2. Calculo el triple de A: 3 \times 12 = 36.
  3. Comparo con el volumen de C: 36 = 36.
Respuesta

sí es cierto, 3 \times 12 = 36 \, \text{cm}^{3}, que es exactamente el volumen de C.

3
Ejercicio 3

— ¿B es mayor o menor que la mitad de la suma de A y C? (actividad e, segundo punto)

  1. Sumo los volúmenes de A y C: 12 + 36 = 48 \, \text{cm}^{3}.
  2. Hallo la mitad: \frac{48}{2} = 24 \, \text{cm}^{3}.
  3. Comparo con B: V_B = 20 \, \text{cm}^{3} y 20 < 24.
Respuesta

es menor; 20 \, \text{cm}^{3} no alcanza los 24 \, \text{cm}^{3} de la mitad de la suma.

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4
Ejercicio 4

— Si se duplica la altura de A, ¿se duplica el volumen? (actividad e, tercer punto)

  1. Altura original de A: 2 \, \text{cm}; altura nueva: 2 \times 2 = 4 \, \text{cm}.
  2. Nuevo volumen: V' = 3 \times 2 \times 4 = 24 \, \text{cm}^{3}.
  3. Comparo con el doble del volumen original: 2 \times 12 = 24 \, \text{cm}^{3}; como 24 = 24, se cumple.
Respuesta

sí, se duplica, porque V = \text{área de la base} \times \text{altura} y si la altura se multiplica por 2, el volumen también.

5
Ejercicio 5

— Preguntas de reflexión

a
Parte 5.a

¿Qué procedimiento te resultó más útil?

Respuesta orientativa: multiplicar largo, profundidad y alto es más rápido cuando las medidas ya están dadas; contar los cubitos conviene cuando solo se ve la figura, porque evita errores de lectura de dimensiones.

b
Parte 5.b

¿Cuál te pareció más difícil?

Respuesta orientativa: suele ser más difícil determinar la profundidad en un dibujo tridimensional, ya que algunos cubitos quedan ocultos y hay que inferirlos por simetría con las capas visibles.

c
Parte 5.c

¿Qué ideas matemáticas aprendiste?

Respuesta orientativa: aprendí que el volumen se mide en unidades cúbicas (\text{cm}^{3}), que puede obtenerse contando cubitos o multiplicando las tres dimensiones, y que duplicar una dimensión duplica el volumen mientras las otras se mantengan constantes.

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📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de área de rectángulos
  • • Multiplicación de tres factores
  • • Lectura de figuras tridimensionales y sus dimensiones
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