Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 106)

Realizamos pausas necesarias para interrogar a los estudiantes sobre lo leido,aclarar dudas y responder preguntas (equipo por equipo), fomentando el diálogo y contrastando posiciones.

Por último, propiciamos el diálogo para contrastar las respuestas y retroalimentar los aspectos necesarios.

Evaluación

30min

Practicamos

Invitamos a los estudiantes a leer el texto "Figuras de yeso"(página 155 del cuaderno). Les indicamos que deben aplicar las estrategias trabajadas en la secuencia Aprendemos y les pedimos que respondan las preguntas de la fi cha de trabajo. Mientras tanto, los asesoramos de acuerdo a sus necesidades:dudas en el significado de palabras, interpretación de interrogantes,discrepancias de respuestas, etc.

Al término de la actividad, los estudiantes socializan sus respuestas en pares y, de manera voluntaria, las presentan y sustentan.

Finalmente, destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Animamos a los estudiantes a realizar una reflexión personal sobre sus propios procesos de aprendizaje en la sesión. Para ello, hacemos uso de las siguientes preguntas:

• jReconocí la estructura de un texto instructivo?

• jLogré analizar el texto presentado?

•Planteé hipótesis a partir de los indicios del texto?

• jldentifiqué el propósito del texto?

• jPara qué me sirve lo aprendido?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que deben leer el texto "Instrucciones" (página 157 del cuaderno), aplicando las estrategias aprendidas en el desarrollo de la sesión. Luego deberán responder las preguntas de la ficha de trabajo correspondiente.

Por nuestra parte, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes en la siguiente sesión.

Manual para el docente



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