Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 102)

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Manual para el docente

item2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, comparación y finalidad entre las ideas de un texto de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	c. permite vivir en armonia.
item 3	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto argumentativo de estructura compleja.
	Respuesta	b. Demostrar la importancia de ser tolerantes.
item4	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre las ideas y el propósito de textos argumentativos de estructura compleja.
	Respuesta	Adecuada: El estudiante recurre a información del texto y a sus saberes previos para responder. •Si, porque los valores se aprenden en la casa. • No, porque no se cumple necesariamente, ya que no todos tienen familia. Ser tolerante depende de uno mismo. Inadecuada: El estudiante brinda una respuesta incompleta incoherente. Además, no la fundamenta. • Estoy de acuerdo. •Es importante ser tolerante.

item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
	Respuesta	d. Para complementar y reforzar las ideas expresadas en el texto.
	Sección: Extensión

iNoal trabajo infantil!	Tipo textual	Argumentativo
	Formato textual	Discontinuo

item1	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Respuesta	b. que los hombres deben trabajar y los ninos deben estudiar.