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A continuación, planteamos las siguientes preguntas de inferencia:

• jQué pasará con ellos dentro de unos 100 años?

• iSerán un recuerdo plasmado en una foto como el tigre de Caspio?

•jQué causa la extinción de los animales?jCuál sería la solución?

Resaltamos la importancia de inferir y presentamos el propósito del texto.

Luego presentamos el propósito de la sesión:

Inferir a partir de textos expositivos.

DESARROLLO

Aprendemos

Pedimos a los estudiantes que realicen una primera lectura del texto "El delfin rosado"(páginas 27-28 del cuaderno) y al finalizar planteamos las siguientes preguntas:

• jQué formato tiene el texto? (Continuo)

• jQué tipo de texto es? (Expositivo)

•iCuáles son las palabras clave del título?

• jQué información encontrarás sobre el delfín rosado?

•Por qué será rosado?

Los invitamos a realizar una segunda lectura y para ayudarlos a deducir relaciones de causa-efecto y problema-solución completamos con ellos los siguientes cuadros:

Manual para el docente

![](page=0,bbox=[225, 561, 275, 608])

CAUSA	EFECTO
Ninos solos en casa juegan con fósforos.	Incendio y riesgo de morir calcinados.
Caceria de animales.	Probable extinción de la especie.
	Mostramos el siguiente efecto y solicitamos las posibles causas: El delfín rosado en peligro de extinción.

PROBLEMA	SOLUCIóN
Perdí las llaves de mi casa.	Buscar un cerrajero.
La casa está en desorden.	Limpiar y ordenar la casa.
El rio está fangoso y el delfin rosado no puede avanzar. (iCómo lo soluciona?)	Utiliza la ecolocalización.

$Z_Interiores_Manual$ PRIMERO $OK_04-05-17.indd$ 18

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