Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 85)

•Sesión 14

Elaboramos organizadores gráficos de un texto expositivo

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

INICIO

Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes y revisando con ellos los acuerdos de convivencia, que deben estar en función del propósito de la sesión. Seguidamente,organizamos el aula en equipos de trabajo a través de una dinámica de integración.

A continuación, entregamos a cada equipo un modelo de organizador gráfico (ver anexo) y les pedimos que lo completen con información de su localidad (lugares importantes, comida, flora, fauna, etc.).

Terminada la actividad, un representante de cada equipo expone brevemente el trabajo realizado, destacando los aspectos que consideraron más importantes y que colocaron en el organizador.

Enseguida, reforzamos la utilidad de los organizadores gráficos.

Finalmente, presentamos el propósito de la sesión:

Elaborar organizadores gráficos de un texto expositivo.

Comprensión lectora 1

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en un texto expositivo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Reorganiza información de diversos textos escritos.	Elabora organizadores gráficos (mapas conceptuales y mapas semánticos).
	Infiere el significado de los textos escritos	Deduce el tema, título e idea principal en textos expositivos de diversidad temática.
		Deduce las características de los lugares en textos expositivos de estructura compleja.


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