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Por nuestra parte, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes en la siguiente sesión.

Guia de respuestas para la ficha 13

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.

Manual para el docente

Sección: Aprendemos
Un verano saludable	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Afiche
	Formato textual	Discontinuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en un texto expositivo de estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
	Respuesta	d. Que las personas deben ser responsables con respecto al sol y la playa.
item 2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto: imágenes, titulo.
	Respuesta	a. La familia representa al público al que se dirige este afiche.
item3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución entre las ideas de un texto.
	Respuesta	a. Estar mejor informado.
item 4	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto de estructura compleja.
	Respuesta	b. Informar sobre la forma de pasar un buen verano.
item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	Adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención de usar las mayúsculas como recurso para resaltar la importancia de una expresión. Indica una regla de uso de las mayúsculas, por ejemplo: •Las usan para enfatizar la expresión. •Indican una expresión imperativa. Inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas. • Para que se lea mejor. • Porque se ve mejor en el afiche.