Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 81)

Después del análisis del texto narrativo, en los mismos grupos conformados, los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha de trabajo.

Seguidamente, los estudiantes participan en el contraste de las respuestas y analizan cada una de las preguntas con nuestro apoyo.

Luego, para acentuar la información y propósito del afiche, planteamos las siguientes interrogantes:

• jLes parece que las preguntas sobre el cuidado que debemos tener en la playa fueron las más apropiadas?

•jSabian ustedes de la existencia de INFOSALUD?

•jCreen ustedes que este afiche debe ser considerado solo en las playas?

Evaluación

35min

Practicamos

Los estudiantes leen el texto "jlnternet es muy positivo, pero tengo que respetar las normas!"(página 126 del cuaderno). Les indicamos que deben aplicar las estrategias trabajadas en la secuencia Aprendemos y responder las preguntas de la ficha de trabajo.

Concluido lo anterior, los estudiantes en equipos presentan sus respuestas y aportes sobre el texto.

Finalmente, los invitamos a participar con sus respuestas en la retroalimentación, orientando sus intervenciones en relación con la capacidad evaluada.

CIERRE

Metacognición

Animamos a los estudiantes a realizar una reflexión personal sobre sus propios procesos de aprendizaje en la sesión. Para ello, les proponemos las siguientes preguntas:

• iQué aprendí hoy?

•jQué información se puede encontrar en un afiche?

• iQué elementos presenta un afiche?

• iQué procedimientos realicé para responder cada pregunta? Explico.

• jQué tipo de texto y formato analicé en clase?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que deben leer el texto "Expoeduca 2o15"(página 129del cuaderno), aplicando las estrategias aprendidas en el desarrollo de la sesión. Luego deberán responder las preguntas de la fi cha de trabajo correspondiente.

Comprensión lectora 1



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