Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 150)

Recogemos las dudas, interrogantes y comentarios de los estudiantes para que en la socialización reflexionemos juntos sobre ellos y propongamos respuestas o alternativas.

Invitamos a los grupos a compartir sus respuestas en una plenaria. Seguidamente, realizamos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Destacamos lo positivo que hayan obtenido y los estimulamos a superar las dificultades que se presentan en sus aprendizajes.

•Cerramos la actividad, indicándoles a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos.

Lectura del texto 2

Solicitamos a los estudiantes que lean "La tolerancia" y les indicamos que apliquen las estrategias desarrolladas para la comprensión global del texto.

Antes de la lectura

Realizar predicciones sobre el contenido a partir del título del texto. Atender los detalles que la imagen ofrece:

• jQué colores predominan en el texto?

—jEl tipo de letra empleado te parece el adecuado? — jCuántas secciones tiene este afiche?

— jEl diseño empleado para los personajes es impactante?

Durante la lectura

Identificar las relaciones lógicas empleadas por el autor. —Según lo planteado en el texto, jhay una secuencia lógica para leerlo?

• iCada recuadro tiene una información que puede serleida por separado? -jConsideras que el texto ayuda a trabajarel tema de la tolerancia? -jCómo la tolerancia nos ayuda a la convivencia?

Después de la lectura

Emitir opiniones.

— jQué opinas con relación al uso de los colores primarios en el texto? -jConsideras que en la escuela falta trabajarla tolerancia? — iSolo faltará trabajar la tolerancia en los ninos? Resolver las actividades del cuaderno de trabajo.

Prestamos atención al desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que los estudiantes no entienden, los orientamos. (Podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

Solicitamos a los estudiantes que intercambien sus cuadernos de trabajo y procedemos con la socialización de las respuestas a manera de revisión. Los motivamos para que sustenten cada respuesta y retroalimentamos las intervenciones.

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Comprensión lectora 1- Manual para el docente