Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 184)

Registramos las respuestas en la pizarra y planteamos luego la siguiente pregunta de manera general:- iQué otras ventajas consideran ustedes que tiene el libro de papel sobre el electrónico y viceversa?

Invitamos a los estudiantes a presentar sus respuestas. Comentan, además, las razones de los cambios que hay ahora con relación a los libros.

• jQué razones plantean quienes están a favor de los libros electrónicos?

-jQué razones plantean quienes están a favor de los libros de papel?

净Presentamos el propósito de la sesión:

Identificar la postura y argumentos de los textos argumentativos.

Desarrollo I Aplicación de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Los estudiantes ubican el texto "Libro en papel o libro electrónico?"y conducimos la aplicación de las estrategias que desarrollamos a continuación.

Durante la lectura

Los estudiantes leen los textos de manera silenciosa.

Realizamos la lectura reflexiva.

Les indicamos seguir las consignas y acompañamos cada proceso.

Comenzamos leyendo el primer párrafo del texto, luego paseamos por el aula y el estudiante a quien le toquemos el hombro deberá continuar con la lectura.

Contrastamos las predicciones realizadas con la información proporcionada.

Luego leemos el texto de manera dirigida y hacemos las siguientes preguntas entre párrafo y párrafo:

Imagen 1	Niños sorprendidos observando libros en el piso, jse preguntan qué es?
Imagen 2	Dos personas leen libros, uno de papel y otro electrónico. Este ultimo no puede continuar leyendo porque se le acabó la batería.
Imagen 3	Diálogo entre dos libros, uno electrónico y otro de papel.

Reflexionamos mediante las siguientes preguntas:

Imagen 1	jQué relación existe entre los libros de papel y las nuevas generaciones?
Imagen 2	jQué ventajas se destacan en los libros de papel?
Imagen3	jQué ventajas y desventajas se presentan sobre los libros de papel y los electrónicos?



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Comprensión lectora 1- Manual para el docente