Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 81)

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas de metacognición:

• iCómo diferencio un mito de cualquier otro texto narrativo?

– iQué estrategias he aplicado para comprender mejor los textos narrativos?

0Los estudiantes pueden concretizar sus opiniones en una hoja de papel que colocamos en una caja,para que luego, sacadas al azar, sean socializadas en clase.

Lectura del texto 3

A continuación, indicamos a los estudiantes que lean el texto "La creación del mundo". A manera de motivación, escribimos el título en la pizarra y luego les preguntamos lo siguiente:

– jQué te sugiere la imagen del texto?

–jDe qué nos hablará este texto?

– jQué otra versión conoces sobre la creación del mundo?

业Después de socializar las respuestas, los invitamos a leer el texto 3 y a realizar los ejercicios propuestos,en los cuales emplearán las estrategias aplicadas en la sesión.

Les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar sus destrezas de comprensión lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

20minutos

ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Recopilar uno o más mitos que hagan referencia al lugar de procedencia de sus padres.	Organizar una sesión de narración donde los estudiantes puedan compartir sus mitos.
Registrar un álbum con los mitos recogidos por toda el aula.	Presentar el álbum elaborado a otros docentes y estudiantes.

1.grado de secundaria

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