Opiniones y argumentos para valorar costumbres y tradiciones

Ficha 2 — Valoración de costumbres y tradiciones (actividad introductoria)

La página abre un nuevo ciclo de trabajo comunicativo; no contiene consignas evaluables numeradas, sino la orientación general de la ficha. A continuación se explica su propósito y cómo encarar las dos actividades propuestas.

Propósito de aprendizaje

El objetivo es doble: (1) explicar tema y propósito de los textos leídos, expresando ideas y argumentos de manera oral en un conversatorio, y (2) redactar un artículo de opinión sobre la importancia de valorar y conservar las costumbres y tradiciones propias y ajenas.

Contexto de la situación significativa

Daniel comparte en clase un pan confitado muy grande; explica que proviene de la costumbre de su pueblo: su familia prepara las llamadas tantawawas, panes tradicionales de harina de trigo con forma de niños o bebés, que se ofrecen a los seres queridos el Día de Todos los Santos y el Día de los Difuntos. Carmen pregunta si se lleva comida a los difuntos y la docente aprovecha la diversidad de origen de los estudiantes para plantear la pregunta central: ¿cómo, desde nuestras opiniones y argumentos, contribuimos a valorar nuestras costumbres y tradiciones?

Actividad 1 — Conversatorio

1. Reúnanse en grupos y elijan un moderador que presente el tema y dé la palabra a turno.
2. Cada participante aporta una costumbre de su comunidad (ferias, platillos, ceremonias, vestimenta) y explica por qué es valiosa.
3. Escuchen las opiniones distintas; busquen coincidencias y diferencias, y formen argumentos con idea principal, razones y ejemplos.
4. Cierren con conclusiones colectivas sobre cómo preservar esas prácticas.

Respuesta orientativa: un conversatorio bien conducido permite contrastar tradiciones de distintos pueblos (como las tantawawas andinas) y construir argumentos sólidos para defender su conservación.

Actividad 2 — Artículo de opinión

1. Elijan una tradición concreta (por ejemplo, la ofrenda del Día de los Difuntos) y una postura clara a favor o con matices.
2. Estructuren el texto: título atractivo, introducción con el tema, desarrollo con argumentos (causas, razones, ejemplos) y conclusión con una propuesta o llamado a la acción.
3. Usen conectores causales (porque, ya que, debido a) y adversativos (sin embargo, aunque) para enlazar argumentos.
4. Revisen coherencia, cohesión y corrección ortográfica antes de publicar.

Respuesta orientativa: un buen artículo de opinión sustenta cada idea en razones verificables y ejemplos concretos, no solo en afirmaciones carentes de respaldo.

Pregunta central de la ficha

¿Cómo desde nuestras opiniones y argumentos podemos contribuir a la valoración de nuestras costumbres y tradiciones?

Respuesta orientativa: Podemos participar en espacios de diálogo (conversatorios), dar a conocer nuestras tradiciones a otros, compararlas con las de nuestros compañeros y difundir por medios escritos o digitales por qué merecen conservarse; así se construye respeto intercultural y evitamos que las prácticas desaparezcan por desconocimiento.