Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 112)

orientamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la fi cha de comprensión.

Pedimos a los estudiantes que lean las preguntas del texto "La leyenda del súpay, el diablo andino"para responderlas; les señalamos que pueden volver al texto (relectura), de acuerdo con sus necesidades.Además, les indicamos que indaguen sobre los significados de las palabras que desconocen, por medio de su contexto o del diccionario.

Sugerimos a los estudiantes que para este momento trabajen en grupos que no tengan más de tres integrantes. (Recordemos que es importante la mediación de otros pares para ayudar y enriquecer la comprensión).

Realizamos un acompañamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, debemos evitar decir las respuestas; pero sí podemos ayudarlos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para resolver las dudas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de que observemos errores.

心Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización se pueda hacer alusión a estas situaciones y comentarlas, reflexionarlas juntos y proponer respuestas o alternativas.

Invitamos a compartir las respuestas de los grupos en un plenario. El docente hace un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Cerramos la actividad, indicando a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos, pero con los mismos propósitos.

Lectura del texto 2

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "Origen de la laguna de Pomacochas"y apliquen las estrategias trabajadas anteriormente.

Antes de la lectura

Resaltar las palabras clave del título o encerrarlas en una elipse.

Responder las siguientes preguntas: jQué me dice el título? jCuál será el fnal?

Durante la lectura

Realizar una lectura global para aproximarse al contenido del texto.

Hacer una lectura silenciosa y encerrar en una elipse lo siguiente:

— Personajes: jQuiénes son los protagonistas? jQué otros personajes forman parte de los hechos?

Lugares: iDónde ocurren los hechos?

-Tiempo:iCuándo ocurre?

-Narrador

Subrayar las palabras de significado desconocido con color rojo.

Subrayar los elementos o hechos fantásticos.

Comprobar las predicciones comparando las respuestas con el texto leido.

Identificar la estructura y las características del texto.

Confirmar el propósito comunicativo y opinar sobre el contenido.

Después de la lectura

Responder las preguntas del cuaderno de trabajo (páginas 141-142) y socializar sus respuestas en equipos.

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Comprensión lectora 2 - Manual para el docente