Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 159)

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que van a leer los textos "Amo el celular/Odio el celular", en los que deben seguir las estrategias y actividades para facilitar la comprensión.

Durante la lectura

orientamos y acompañamos los procesos de comprensión.

Leemos los títulos de las lecturas y los asociamos con marcas significativas en el texto para formular una predicción de su contenido.

Resaltamos las palabras clave, como amo, odio y celular.

Observamos el gráfico sobre los celulares.

Realizamos una lectura modelada para examinar el tipo de información yreconocer lo más importante.

Damos inicio a una primera lectura global en voz alta, cuidando el volumen, la entonación y las pausas según las características del texto.

Realizamos la lectura scanning o búsqueda de información especifi ca.

Ubicamos los elementos paratextuales y los resaltamos en el texto, como título, imágenes, fuente.

Resaltamos las palabras que los estudiantes desconocen para deducir el significado según el contexto.Por ejemplo: obvias, seduce, complicidad, ingrata, súbito, evasivo, hipotética, adicción.

Formulamos preguntas para asegurar la comprensión. Recordemos que estas preguntas nos servirán para interactuar con los estudiantes, a fin de ir construyendo los sentidos del texto.

• iPor qué Octavio dice que ama el teléfono celular? Porque da más movilidad a la vida. Además, gracias a él uno puede ir distraido de compras al mercado sin temor a olvidar las cosas que le encomendaron.

• jQué es lo que más le agrada? jPor qué? El identificador de llamadas telefónicas, porque le permite evitar el contacto con personas indeseables y, en todo caso, siempre puede poner como pretexto algún inesperado problema de conexión para acabar con una conversación ingrata (" Hola? jEstás ahí? iMe escuchas?")

– jPor qué Marco Avilés odia el celular? Porque con el celular las malas noticias te atrapan en cualquier lugar ("Siéntate, no sabes lo que ha pasado") y porque destruye con su timbre, como un súbito disparo,esa fiesta enloquecida, ese viaje evasivo.

-jPor qué lo detesta? Porque cuando olvidas en casa el teléfono móvil, te sientes incompleto, y no siempre se debe a una angustia real,por aquella hipotética llamada importante que no estás contestando, sino porque te afecta una culpa.

Indicamos que resalten con color los marcadores textuales que indican oposición en el texto, como amo, odio, me gusta, me molesta, etc.

Después de la lectura

Realizamos con los estudiantes un cuadro comparativo con las palabras subrayadas y el uso de conectores para organizar la información.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión.

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2.°grado de secundaria

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