Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 60)

Escribimos en la pizarra el título del texto: "Mensaje de texto"

Luego preguntamos lo siguiente: jDe qué creen que trate este texto?

Los estudiantes participan al exponer sus propuestas.

Recogemos sus impresiones con respecto al contenido del texto y presentamos el propósito de la sesión:

Identificar información explicita e implicita, así como la estructura de un texto narrativo.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Los estudiantes ubican el texto "Mensaje de texto" orientamos la aplicación de las estrategias que desarrollamos a continuación.

Durante la lectura

orientamos y acompañamos los procesos de comprensión.

Leemos el título del texto y lo asociamos a la situación presentada en el inicio de la sesión.

Orientamos a los estudiantes a resaltar las palabras clave: mensaje, texto, etc.

Realizamos una primera lectura global en voz alta, cuidando el volumen, la entonación y las pausas según las características del texto.

Indicamos realizar una segunda lectura y les pedimos que subrayen los nombres de los personajes, su estado físico o emocional, las palabras que indiquen el lugar y cómo se encuentran, el tiempo en que ocurren los hechos. Por ejemplo:

Personajes: Mi nombre es Oswaldo; Mi mujer, aún aturdida; Los ninos, descalzos, lloran; Mi padre, se ve extraño; Elsa sangra.. dócil, serena; Mi hermano Rubén. Su diabetes, etc.

Lugar: Escombros, un escudo sólido de concreto que cayó, av. Los Geranios 920, etc.

Tiempo: Una noche, unas horas, etc.

Después de la lectura

Invitamos a los estudiantes a que compartan la información que han encontrado según las pautas dadas.

单Comparamos las respuestas, aclaramos algunas dudas y damos recomendaciones sobre los aportes de los estudiantes basándonos en lo indicado.



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Comprensión lectora 2- Manual para el docente