Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 38)

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item3	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Reconstruye la secuencia de acciones de un texto instructivo con estructura compleja.
	Respuesta	b. Establece un plan que indique los roles de cada integrante de la institución. / Aléjate de los edificios, postes y cables eléctricos. / Si quedas encerrado, mantén la calma, pide auxilio y espera la llegada de los rescatistas.
item4	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
Indicador	Localiza información relevante en un texto instructivo con estructura compleja.
Indicador	Respuesta	a. Para que no se vuelquen durante un sismo.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
item 5	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de imágenes, a partir de su conocimiento y experiencia.
Respuesta
Sección: Extensión	Sección: Extensión
Sección: Extensión
7 pasos para preparar yogur casero	Tipo textual	Instructivo
7 pasos para preparar yogur casero	Formato textual	Continuo
ítem1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en un texto instructivo con estructura compleja.
	Respuesta	c. Es importante que la leche no hierva para que el proceso se realice correctamente.
item2	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Reconstruye las acciones de un texto instructivo con estructura compleja.
	Respuesta	d-b-c-a
item3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto instructivo de estructura compleja.
	Respuesta	b. Explicar cómo se prepara el yogur casero.
item 4	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en un texto instructivo con estructura compleja.
	Respuesta	c. El esquema A
item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor al usar verbos en segunda persona, a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	Adecuada: El estudiante recurre a sus saberes previos sobre el uso de verbos en segunda persona para dar su respuesta. 。 Porque indica qué hay que hacer. Porque la indicación se dirige al receptor del mensaje. Inadecuada: Señala uso de otros recursos, no precisa.