Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 61)

Planteamos las siguientes preguntas para reflexionar sobre el tema propuesto en el texto. Las preguntas nos servirán para generar la reflexión y mediar el aprendizaje:

– jCon qué propósito los autores escribieron los textos?

– iConsideras que este tema es importante para ti? jPor qué?

– jLos autores manifestan su posición sobre el Twitter mencionando argumentos a favory en contra?

iCon cuál de estas dos posiciones estás de acuerdo? jPor qué?

— jQué entiendes por entrar al Twitter y matar el tiempo? Da un ejemplo.

– iCuál es la tesis que se plantea en cada uno de los textos? jCómo las identificaron?

Después de la lectura

Promovemos una puesta en común que les permita a los estudiantes valorar la aplicación de estrategias y reconocer las dificultades que se les presentaron.

Los estudiantes explican los elementos que componen un texto argumentativo: tesis, argumento y conclusión o cierre. Podemos organizar un cuadro resumen en la pizarra o en un papelote para tenerlo como ayuda memoria durante la sesión.

0Comunicamos que, para alcanzar el propósito de nuestra sesión, aplicaremos una estrategia que comprende un conjunto de actividades.

Texto 1 A:"Me gusta el Twitter"y texto 1 B:"Odio el Twitter"

Revisamos la definición de tesis e identificamos en el texto qué idea cumple esta condición.

Establecemos una relación entre la tesis y sus argumentos.

Formulamos la siguiente pregunta: jPor qué afirma el autor que.. (tesis)?

Organizamos un esquema que tendrá como punto de inicio la tesis. Posteriormente, buscaremos en el texto los argumentos que la fundamenten, empleando la pregunta: jPor qué?

Tesis	El autor precisa en las primeras líneas del texto: "Me gusta el Twitter porque es la dictadura de la brevedad" Una afirmación que puede ser refutada o acepta-
Es una afirmación que se pone en debate para ser aceptada o refutada.	da: "El Twitter me gusta" y ofrece una razón: "Es la dictadura de la brevedad" Al final del texto, ratifi ca: ".. me gusta el Twitter porque me gustan los amores efimeros" Nuevamente presenta la afirmación: "E/ Twitter me gusta" y ofrece otra razón: "porque me gustan los amores efimeros"(de corta duración). La tesis del autor es, entonces: El Twitter les gusta a las personas.

4.°grado de secundaria

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