Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 70)

"Apenas su mamá cerró la puerta, Perico saltó del colchón y escuchó, con el oído pegado a la madera,los pasos queseibanalejandoporellargo corredor.Cuando sehubieron defi nitivamente perdido, se abalanzó hacia la cocina de kerosene y hurgó en una de las hornillas malogradas.jAllí estaba! Extrayendo la bolsita de cuero, contó una por una las monedas —habia aprendido a contar jugando a las bolitas- y constató, asombrado, que habia cuarenta soles. Se echó veinte al bolsillo y guardó el resto en su lugar. No en vano, por la noche, había simulado dormir para espiar a su mamá. Ahora tenia lo suficiente para realizar su hermoso proyecto. Después no faltaria una excusa. En esos callejones de Santa Cruz, las puertas siempre están entreabiertas y los vecinos tienen caras de sospechosos. Ajustándose los zapatos, salió desalado hacia la calle".

A continuación, les preguntamos:

-jQuién es el protagonista del relato? iCómo lo imaginan?

—jEn qué lugar transcurren los hechos? jQué caracteriza a este lugar?

– iCómo es el lenguaje que emplea el autor?

-iCómo ha conseguido el autor atraer nuestra atención?

• jDe qué recursos textuales se ha valido?

Explicamos a los estudiantes que, en forma conjunta, desarrollaremos una estrategia que nos permita identificar la intención del uso de técnicas narrativas en textos narrativos, como el texto 1 "La señorita Cora"

咖A partir del título, preguntamos por el acontecer de la historia:

• jA qué podrá dedicarse la señorita Cora?

• jSerá una persona mayor ojoven?

• jDe qué creen que se tratará el texto?

Orientamos las respuestas de los estudiantes para identificar el propósito de la sesión:Explicar el empleo de los recursos textuales en textos narrativos.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprension.

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que lean el texto 1 "La señorita Cora" y que sigan las estrategias y actividades para facilitar la comprensión.

Durante la lectura

orientamos y acompañamos los procesos de comprensión.

Realizamos una lectura comprensiva con el propósito de analizar la información.

Pedimos a los estudiantes que realicen la lectura silenciosa del texto"La señorita Cora"con el propósito de identificar los recursos que usa el autor.

Reconocemos a los personajes y las acciones que realizan para saber cómo se presentan los hechos,en qué tiempo, en qué orden, quién está contando la historia.



68

Comprensión lectora 4 - Manual para el docente