Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 78)

Participan todos los integrantes del grupo y eligen un representante que explique la ilustración.

Invitamos a que expongan sus ilustraciones. Cuando finalicen, les indicamos que comenten cuál de ellas les pareció que cumplió con la consigna de comunicar "cómo se viven la Fiestas Patrias en el Perú"

Orientamos la reflexión sobre los elementos de la ilustración que presentaron: personajes, lugares,hechos, etc., los cuales podrán ser comprendidos por los lectores.

Planteamos las siguientes preguntas:

— jEn qué tipo de textos las ilustraciones juegan un importante rol?

• jEn qué textos el autor tiene que vincular textos e imágenes?

• jCómo leemos una infografia?

Presentamos el propósito de la sesión:

Interpretar la forma y el contenido de infografias.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que leeremos varias infografias y desarrollaremos un conjunto de estrategias para alcanzar nuestro propósito.

Durante la lectura

orientamos y acompanamos los procesos de comprensión.

Los estudiantes realizan una lectura exploratoria del texto 1 "Derecho a la salud" para que observen cómo está organizado y para que indiquen Ias partes o elementos que conozcan. Recordemos que las infografias son textos discontinuos y pueden leerse de diferentes maneras: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo o, en algunos casos, siguiendo el orden determinado por el autor.

中Luego realizamos la segunda lectura para profundizar sobre la información del texto. En esta lectura, pedimos a los estudiantes que reparen en las partes que contiene el texto.

福Complementamos esta actividad explicando la siguiente información.Solicitamos que, en forma paralela, señalen con flechas los elementos y comenten la relación con la información que se presenta.




76

Comprensión lectora 4 - Manual para el docente