Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 82)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3475 caracteres
Guia de respuestas para la fi cha 8
En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.
| TEXTO1 | |||
| Derecho a la salud | Tipo de texto | Expositivo | |
| Género textual | Infografia | ||
| Formato de texto | Discontinuo | ||
| item 1 | Capacidad | Obtiene información del texto escrito. | |
| Desempeño especifico | Identifica información explicita, seleccionando datos especificos de una infografia. | ||
| Respuesta | d. La maternidad adolescente se evidencia, con mayor frecuencia, en los hogares de menor nivel educativo. | ||
| item2 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. | |
| Desempeño especifico | Deduce la relación lógica de causa-efecto, seleccionando información especifica en la infografia. | ||
| Respuesta | c. Por falta de información, educación y consejo. | ||
| item 3 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. | |
| Desempeño especifico | Distingue lo relevante de lo complementario, sintetizando información de la infografia. | ||
| Respuesta | a.l, IVyV. | ||
| item 4 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. | |
| Desempeño especifico | Deduce la intención del autor, considerando diversas estrategias discursivas utilizadas y las características del tipo textual y género discursivo. | ||
| Respuesta | b. Dar a conocer los avances y necesidades con respecto al derecho de la salud infantil- adolescente en América Latina y el Caribe. | ||
| item 5 | Capacidad | Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. | |
| Desempeño especifico | Emite un juicio crítico sobre la información del texto, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto. | ||
| Respuesta | Adecuada: El problema de la maternidad adolescente aún existe porque las chicas se enamoran tanto que no pueden decir que no a sus enamorados y también porfalta deinformación. Los medios de comunicación, la música yel internet tienen responsabilidad en esto. Mi madre me dice que ya las cosas no son como antes. Ahora los mensajes alusivos al sexo son más directos y te invitan a adoptar actitudes que provocan realizar el acto sexual por puro impulso, sin protección y sin tener en cuenta con quién lo haces. Para estos encuentros casuales existen reglas que aceptan los jóvenes por sentirse reconocidos y aprobados por el grupo. Por ejemplo, las fiestas "Semáforo"son una muestra de ello, donde se realizan encuentros sexuales con gente desconocida y sin tomar las previsiones del caso. Conozco varios casos en mi barrio y en el colegio, y en muchos de ellos veo coincidencias en las razones por las que salen embarazadas: muchas de las chicas esperan ser queridas, | ||
80
Comprensión lectora 4 - Manual para el docente
Otros libros recomendados

Fichas de Matemática 4 · 2024
MINEDU
100 págs.

Comprensión lectora 4 : manual para el docente de cuarto grado de Secundaria · 2017
MINEDU
130 págs.

Fichas de aprendizaje de Comunicación 4 · 2024
MINEDU
100 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
202 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
