Página — Matematica 5° Secundaria (pág. 52)

Ten en cuenta

La linea de tendencia representa de mejor manera los puntos en un diagrama de dispersión. Puede atravesar algunos puntos, pero no necesariamente a todos en la nube de puntos. La tendencia puede ser positiva o negativa (depende del valor de la pendiente). Cabe precisar que,si no hay relación entre las variables, no habrá ninguna linea de tendencia.

De acuerdo con los valores de las variables ansiedad y autoestima, se elaboró una gráfica de dispersión de puntos en el plano cartesiano.

Con la información dada en el gráfico, responde las preguntas 6y7.

©iQué características tiene la recta de tendencia?

a Es creciente y relaciona la autoestima con los hombres.

b Es decreciente y relaciona la ansiedad de las mujeres con la autoestima de los hombres.

C Es decreciente y relaciona la autoestima de las personas con su ansiedad.

@ Es creciente y relaciona la autoestima de los hombres con la ansiedad de las mujeres.

iQué se puede concluir del diagrama anterior en relación con la autoestima y la ansiedad de las personas?

a Existe una relación inversa entre la autoestima y la ansiedad.

b Existe una relación directa entre la autoestima y la ansiedad.

c No existe relación entre la autoestima y la ansiedad.

No se puede llegar a ninguna conclusión.

Un entrenador de vóley registra las estaturas (ver tabla del margen) de los dos equipos a su cargo. Como estrategia de juego, presentará en el campeonato local al equipo cuyas estaturas de los jugadores sean las más parejas posibles (homogéneas). Luego de haber estimado la desviación estándar y el coeficiente de variación, concluye que presentará al equipo de jugadores suplentes. iSerácorrecta la decisión del entrenador? Justifica tu respuesta.

Evalúo mis aprendizajes

Reflexiono y evalúo mi progreso en la siguiente ficha de autoevaluación.



Estatura (cm)	Jugadores titulares	Jugadores suplentes
[169; 173[	4	4
[173; 177[	5	5
[177; 181	6	5
[181; 185[	3	4
[185;189]	2	2
Total	20	20


Criterios	Lo logré	Estoy en proceso de lograrlo	cQué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
Representé datos de una variable cuantitativa para determinar su variabilidad.
Expresé con lenguaje matemático mi comprensión sobre la desviación media, la varianza y la desviación estándar.
Combiné procedimientos para determinar el rango, la desviación media, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación.
Planteé y contrasté conclusiones sobre la dispersión de los datos; reconocí errores y propuse mejoras.

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Ficha 4 | Matemática 5

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre